Základní škola a Mateřská škola Ploskovice, příspěvková organizace, okres Litoměřice
č.p. 36, Ploskovice, 411 42
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ploskovicích nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a podpory žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Vzhledem k omezenému množství dat lze za prostor pro další rozvoj považovat zejména zkvalitnění pedagogické diagnostiky v mateřské škole a celkovou modernizaci vzdělávacích postupů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola zařadila do výuky Feuersteinovu metodu instrumentálního obohacování (FIE), která rozvíjí a posiluje schopnost učit se, a také badatelskou výuku.
Vzdělávací nabídku zpestřují projektové dny (např. Evropa, svět a my, výročí České republiky) a školní projekty jednotlivých tříd se zaměřením na osobnostní a sociální výchovu.
Škola realizuje program Čtením a psaním ke kritickému myšlení (RWCT), zařadila do výuky Feuersteinovu metodu instrumentálního obohacování (FIE) a badatelskou výuku.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola uvádí aktuální speciální pedagožku a ČŠI popisuje, že škola nabízí žákům ohroženým neúspěšností různé formy doučování.
Školní poradenské pracoviště zahrnuje speciálního pedagoga, metodika prevence a výchovné poradce, školní psycholog není v seznamu uveden.
Škola vykonává činnost mateřské a základní školy, o zřízení přípravné třídy pro děti s odkladem školní docházky není v dokumentech zmínka.
Škola jmenuje speciální pedagožku a portál uvádí přítomnost speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Žákům ohroženým školní neúspěšností jsou nabízeny různé formy doučování, osobní konzultace s jednotlivými pedagogy (i on-line konzultace).
Do chodu školy jsou prostřednictvím školního parlamentu aktivně zapojeni také žáci.
Vnější i vnitřní informační systémy jsou funkční.
Družina a kroužky
Škola nabízí široké spektrum zájmových činností, včetně hudebních, jazykových, rukodělných, ICT, literárně-dramatických, turistických, výtvarných a sportovních kroužků.
Škola zřídila vlastní středisko volného času, které organizuje zájmové kroužky a další aktivity pro žáky.
Provozní doba školní družiny PO – PÁ 6.30–7.45 a 11.35–16.00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaZapojení do projektu Pomáháme školám k úspěchu
Škola dlouhodobě realizuje programy kritického myšlení, hodnotového vzdělávání a Feuersteinovu metodu instrumentálního obohacování.
- VarováníPotřeba zkvalitnění vzdělávacích metod
Inspekce doporučuje častější využívání formativního hodnocení a zařazování aktivizujících metod v MŠ a na 1. stupni ZŠ.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice v MŠ
Pedagogická diagnostika v MŠ není cíleně využívána k individualizaci vzdělávání a záznamy neobsahují opatření pro vyrovnání nerovnoměrností.