Základní škola a Mateřská škola Velemín, příspěvková organizace
č.p. 170, Velemín, 411 31
Souhrn hodnocení
Základní škola Velemín nabízí žákům kvalitní projektovou výuku, silné sportovní zázemí a nadstandardní podporu inkluze či nadaných dětí. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími inovacemi. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení odborné kvalifikovanosti pedagogů na druhém stupni, zkvalitnění pedagogické diagnostiky a zavedení systematické analýzy evaluačních zjištění, které by škole pomohly v dalším zkvalitňování vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola se zaměří na cílené využívání problémových úloh, konkrétně projektovou činnost žáků a podporu mezipředmětových vztahů.
Ve škole jsou zavedena žákovská portfolia, nejsou však zatím využívána pro hodnocení žáků.
Jazyky
V návaznosti na výuku anglického jazyka v mateřské škole je výuka cizího jazyka vhodně zařazena již od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Pro zajištění povinné Tv a zájmových tělovýchovných kroužků je k dispozici tělocvična, která je sice menších rozměrů, ale je vybavena potřebným nářadím a náčiním. Méně prostornou tělocvičnu kompenzuje za příznivého počasí školní hřiště.
turistika, cyklistický kurz, plavání, lyžování
Inkluze a přístup
Přistupovat ke vzdělávání nadaných a mimořádně nadaných žáků ve škole budeme systematicky, od společného plánování na úrovni strategických dokumentů školy a ŠVP přes individualizovanou výuku stimulující a rozvíjející různorodé nadání žáků.
Žáci se specifickými poruchami učení a chování, u kterých byl vypracován individuální vzdělávací plán podle specifikace vývojových poruch určené PPP (SPC) nebo nastaveno podpůrné opatření 1. - 3. stupně.
Celkově byl MPP na 1. stupni splněn ve všech ročnících, učitelé využili náplň učiva jednotlivých ročníků a použili je pro jednotlivá témata MPP.
Přípravná třída: ne
logoped, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Všichni žáci školy byli hodnoceni klasifikačním stupněm, žádný žák nebyl hodnocen slovně.
S vedením školy se pravidelně schází také žákovský parlament.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter, třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
Zájmové kroužky zahrnují širokou škálu aktivit jako vaření, malování, keramiku, sportovní kroužky, počítače, jazyky a další.
Do akce Den otevřených dveří se zapojují externí pracovníci, kteří seznamují rodiče s náplní svých zájmových kroužků.
Ve škole je ranní i odpolední družina.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná odborná kvalifikovanost na 2. stupni
Třicet procent pedagogů na druhém stupni nesplňuje zákonné požadavky na odbornou kvalifikaci.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a hodnocení
Diagnostika není systematická a škola nedostatečně využívá formativní hodnocení pro individualizaci výuky.
- VarováníAbsence systematické analýzy evaluačních zjištění
Zjištění z hospitační a kontrolní činnosti nejsou v potřebné míře analyzována pro další rozvoj školy.
- PochvalaKvalitní projektová a badatelská výuka
Škola efektivně propojuje přírodovědné předměty s projektovou výukou a badatelskými činnostmi.
- PochvalaPodpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Škola poskytuje systematickou podporu žákům s potřebou podpůrných opatření a specifickým nadáním.