Základní škola Budyně nad Ohří, okres Litoměřice, příspěvková organizace
Školská 196, Budyně nad Ohří, 411 18
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Budyni nad Ohří nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory nadaných žáků a sportovních aktivit, přičemž klade důraz na výuku jazyků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem bez využití moderních alternativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zkvalitnění pedagogického procesu, posílení podpory učitelů a zlepšení výsledků v externím testování, které jsou v současnosti oblastí k cílenému zlepšení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Zefektivnit metodickou podporu pedagogů v oblasti diferenciace výuky, formativního hodnocení a podpory hodnoticích dovedností žáků.
Jazyky
Anglický jazyk 3. ročník
K naplňování strategického cíle rozvoje komunikačních dovedností žáků v anglickém jazyce přispívají pravidelná neformální setkávání s rodilým mluvčím.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Škola využívá městskou halu přímo v areálu školy pro hodiny tělesné výchovy. | V areálu školy je hřiště s umělým povrchem a škola pro tělesnou výchovu využívá také fotbalové hřiště.
Škola nemá svou jídelnu.
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že škola rozšiřuje nadanému žákovi učivo speciálními pracovními listy a umožnila mu zařazení do vyššího ročníku.
ZŠ má učitelku se speciální pedagogikou, poskytuje doučování a její školní poradenské pracoviště zajišťuje logopedického asistenta.
Školní poradenské pracoviště je zabezpečeno výchovným poradcem, metodikem prevence, učitelkou se speciální pedagogikou a logopedickým asistentem.
V profilu školy je u položky přípravná třída uvedeno ne.
Školní poradenské pracoviště zabezpečuje učitelka se speciální pedagogikou a logopedický asistent.
Klima a komunikace
Společné akce žáků a rodičů akademie, konzultace dětí a rodičů s učiteli daného předmětu, mimoškolní akce (výlety, exkurze), projektové dny, třídní schůzky.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogickém procesu a podpoře učitelů
Chybí systémová metodická podpora, individualizace výuky a efektivní zpětná vazba pro žáky i pedagogy.
- PochvalaEfektivní školní poradenské pracoviště
Škola disponuje funkčním systémem poradenských služeb a včasnou identifikací žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- VarováníNeuspokojivé výsledky v externím testování
Škole se dlouhodobě nedaří zlepšovat výsledky žáků v externím testování navzdory přijatým opatřením.