Základní škola a mateřská škola Hoštka, okres Litoměřice, příspěvková organizace
Litoměřická 267, Hoštka, 411 72
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Hoštce nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory žáků se speciálními potřebami a aktivního pohybu. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogické diagnostiky, profesní růst učitelů, zlepšení ergonomického vybavení mateřské školy a intenzivnější zapojení žáků do rozhodovacích procesů v rámci školního klimatu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Nové poznatky byly systematicky propojovány s praktickými zkušenostmi žáků a zasazovány do širších souvislostí, patrné byly také mezipředmětové vazby.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Na chodbách jsou umístěny sportovní a herní koutky určené k relaxaci.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, plavání.
Portal uvádí tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy pro TV a inspekce potvrzuje využívání tělocvičny žáky.
Škola zaměstnává vedoucí školní jídelny, hospodářku a tým kuchařek.
Inkluze a přístup
Škola nabízí žákům ohroženým neúspěšností doučovací aktivity a její školní psycholožka poskytuje podporu žákům i pedagogům.
Školní psycholožka poskytuje individuální konzultace žákům i pedagogům, doporučuje návaznou odbornou péči a koordinuje činnost asistentů pedagoga.
Portál uvádí přítomnost školního psychologa, speciálního pedagoga a logopedického asistenta.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Ve škole aktivně působí školní senát.
telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky
Družina a kroužky
Školní družina nabízí žákům smysluplné využití volného času před začátkem vyučování i po jeho ukončení.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevhodné ergonomické vybavení v MŠ
Vybavení školní jídelny v MŠ neumožňuje dětem sezení v souladu s ergonomickými zásadami.
- PochvalaStabilní spolupráce se zřizovatelem
Dlouhodobá funkční kooperace se zřizovatelem zajišťuje stabilitu podmínek a rozvoj materiálně-technického zázemí školy.
- VarováníOmezený profesní rozvoj pedagogů
Nízké zapojení učitelů do dalšího vzdělávání omezuje zavádění inovativních strategií a systematický profesní růst.
- PochvalaOtevřená spolupráce s rodiči a komunitou
Škola systematicky buduje partnerské vztahy s rodiči a aktivně spolupracuje s místními partnery na rozvoji školy.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a hodnocení
Škola nevyužívá systematicky pedagogickou diagnostiku a formativní hodnocení pro plánování vzdělávacího procesu a zpětnou vazbu.
- VarováníNedostatečná podpora názorů žáků
Žáci uvádějí obtíže při vyjadřování vlastních názorů a nesouhlasu s učiteli, což vyžaduje posílení bezpečného klimatu.