Základní škola a Mateřská škola Liběšice, příspěvková organizace
č.p. 170, Liběšice, 411 46
Souhrn hodnocení
Základní škola Liběšice nabízí pestré zázemí včetně kvalitní sportovní infrastruktury, inkluzivní podpory a environmentální výchovy. Pedagogicky se škola pohybuje na pomezí tradice a inovací, přičemž využívá prvky Montessori či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení procesů v oblasti bezpečnosti žáků a kultivace systému jejich hodnocení, což jsou klíčové oblasti, na které by se škola měla v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Centra aktivit (CA) -centra aktivit rozmístěna do pracovních koutů s motivačními názvy ( Písmenka /pro ČJ/ , Číslice /pro M/ , Ateliér + Dílny /pro VV a PČ/ a Objevy /pro PRV/)
Další část rodin v průběhu několika měsíců opouští tradiční způsob výuky a začíná uplatňovat nové metody projektové vyučování, integraci předmětů, globální metody výuky, prvky Montessori pedagogiky a další.
známkou i slovně
Jazyky
Předmět anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět ve 3., 4. a 5. ročníku tři hodiny týdně.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro pohybové aktivity: tělocvična/sportovní hala, mimo areál školy, venkovní hřiště, v areálu školy.
plavání, lyžování
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola využívá metody jako obohacování učiva, zadávání specifických projektů, účast na soutěžích či přeřazení do vyššího ročníku.
Škola využívá podpůrná opatření v pěti stupních, včetně IVP, asistenta pedagoga, úpravy metod výuky a spolupráce se ŠPZ.
Školní psycholog je uveden v profilu školy jako součást personálního zajištění.
Škola má nastavený a důsledně uplatňovaný systém prevence rizikového chování, na kterém spolupracuje třídní učitel, výchovná poradkyně a metodička prevence.
V profilu školy je explicitně uvedeno, že přípravná třída není zřízena.
logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Třídní schůzky probíhají kombinací hromadných a individuálních za účasti rodiče, žáka a pedagoga (tzv. 'schůzky mezi šesti očima').
V průběhu vyučovacího procesu se využívá slovní hodnocení (převážně ústní formou).
Žáci mají možnost ke školnímu řádu vznášet připomínky přes žákovský parlament.
Škola komunikuje s rodiči prostřednictvím vlastně navržených žákovských knížek a elektronických žákovských knížek v systému Škola ON -LINE (ŠOL).
Družina a kroužky
Zaměření pravidelné činnosti na oblasti zájmového vzdělávání: turistické, rukodělné, společenské hry, sportovní, jazykové, výtvarné (např. malování, keramika), literárně-dramatické, hudební, technické, jóga, lukostřelba, keramika a další.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníZávažná rizika v zajištění bezpečnosti žáků
Inspekce zjistila poškozené oplocení, rozbitá skla skleníku a nezajištěný vchod do MŠ proti vniknutí cizích osob.
- VarováníNedostatky v hodnocení žáků
Škola nedostatečně hodnotí žáky v individuálním vzdělávání a nevyužívá diagnostiku pro individuální podporu dětí v MŠ.
- PochvalaEnvironmentální výchova jako silná stránka
Škola systematicky rozvíjí environmentální výchovu, má multifunkční areál a získala mezinárodní tituly Ekoškola.
- PochvalaImplementace programu Začít spolu
Škola úspěšně implementuje vzdělávací program Začít spolu, který podporuje individuální přístup a aktivní učení žáků.