Základní škola a Mateřská škola Polepy, okres Litoměřice
č.p. 170, Polepy, 411 47
Další místa výuky: č.p. 192, Polepy, 411 47
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Polepy nabízí žákům kvalitní sportovní zázemí, inkluzivní podporu a širokou nabídku zájmových kroužků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčím využitím konstruktivistické matematiky. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména posílení individualizace výuky, zefektivnění metodické podpory pedagogů a provázání koncepce rozvoje s reálnými výsledky vzdělávání žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve zprávě je uvedeno školení „Prostředí v matematice Hejného“ pro pracovníky školy.
ČŠI uvádí, že využívání formativního hodnocení nedostatečně podporuje rozvoj každého žáka.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Budova školy má v přízemí tělocvičnu. | Škola dopoledne využívá víceúčelové obecní hřiště a inspekce zmiňuje venkovní multifunkční hřiště.
Škola má školní jídelnu ve školním areálu; ve školním roce 2024/2025 se v ní uvařilo 37 227 obědů.
Inkluze a přístup
Škola zajišťuje speciálního pedagoga, školní asistentku ZŠ a doučování pro žáky ohrožené neúspěchem.
Přípravná třída zřízena nebyla z důvodů nedostatku žáků.
ČŠI uvádí, že poradenské služby zajišťuje také školní speciální pedagožka.
Klima a komunikace
Inspekce výslovně uvádí, že se škole zatím nedaří vytvořit žákovský parlament.
Rodiče žáků ZŠ jsou informováni prostřednictvím školního informačního systému, jehož používání třídní učitelé měsíčně vyhodnocují.
Družina a kroužky
Škola organizovala několik konkrétních kroužků: sportovní, výtvarný, pěvecký sbor, šachový a flétnu.
Škola organizovala zájmové kroužky pro žáky a vedli je její pedagogové.
Školní družina uvádí ranní provoz od 6:30 do 7:45.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace a individualizace výuky
Výuka nedostatečně využívá formativní hodnocení, diferenciaci a individualizaci, což omezuje rozvoj potenciálu jednotlivých žáků.
- VarováníAbsence metodických orgánů a neúčinná metodická podpora
Chybějící metodické orgány a neúčinná hospitační činnost snižují efektivitu vyhodnocování a zkvalitňování vzdělávacího procesu.
- VarováníKoncepce rozvoje školy nereflektuje výsledky vzdělávání
Strategické dokumenty školy nedostatečně reflektují výsledky vzdělávání a nestanovují konkrétní kroky k jejich zlepšování.