Masarykova základní škola a mateřská škola Žalhostice, okres Litoměřice, příspěvková organizace
Index kvality: 55 / 100č.p. 126, Žalhostice, 411 01
Souhrn hodnocení
Masarykova základní škola v Žalhosticích nabízí žákům široké zázemí v oblasti sportu, výuky cizích jazyků a inkluzivní podpory. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit pedagogické vedení, hospitační činnost a nastavení systému hodnocení žáků, což jsou oblasti, na které by se škola měla v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Žáci vytvářejí u jednotlivých tematických okruhů samostatné či skupinové projekty.
známkou i slovně
Jazyky
Tento kroužek připravuje děti na předmět Anglický jazyk, který se v naší škole vyučuje od 2. třídy v dotaci 2 hodiny týdně.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Kurzy plavání probíhají v litoměřickém plaveckém bazénu.
V tělocvičně je také moderní vybavení pro posilování: TRX závěsný systém pro funkční trénink, činky, medicinbaly a balanční míče.
lyžování, bruslení, plavání
V naší školní jídelně připravujeme čerstvá a vyvážená jídla přímo ve vlastní kuchyni.
Inkluze a přístup
Škola využívá obohacování učiva, zadávání specifických úkolů, projektů a účast na soutěžích pro nadané žáky.
Škola realizuje podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v pěti stupních podle doporučení školského poradenského zařízení.
asistent pedagoga, logoped, speciální pedagog, školní asistent
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou informováni o průběhu a výsledcích vzdělávání žáků prostřednictvím žákovských knížek, třídních schůzek, v případě potřeby probíhají individuální setkání.
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ne.
Družina a kroužky
Své nadání mohou žáci rozvíjet v zájmových útvarech sportovního, hudebního i kreativního zaměření.
Škola zapojuje žáky do školní projektové činnosti, organizuje vlastní soutěže a zájmové útvary.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogickém vedení a hospitační činnosti
Hospitační činnost není účinná, chybí objektivní zpětná vazba a cílené kroky ke zlepšování vzdělávacího procesu.
- VarováníNevhodné rozvržení přímé pedagogické činnosti v MŠ
Aktuální rozvržení neumožňuje souběžné působení učitelek v dopoledním bloku, což omezuje možnosti individualizace vzdělávání dětí.
- VarováníNedostatky v systému hodnocení žáků
Sumativní hodnocení neumožňuje postihnout individuální pokrok žáků ve vztahu ke stanoveným cílům vzdělávání.