Základní škola Štětí, Ostrovní 300, okres Litoměřice
Index kvality: 60 / 100Ostrovní 300, Štětí, 411 08
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Štětí nabízí nadstandardní sportovní zázemí, silnou podporu inkluze a širokou nabídku zájmových aktivit. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s důrazem na frontální výuku. Prostor pro další rozvoj představuje posílení metodické podpory pedagogů, prohloubení diferenciace výuky a širší implementace prvků formativního hodnocení, které by mohly lépe podpořit individuální pokrok žáků v rámci modernizačních procesů školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Žáci se v rámci výuky účastní projektového dne na téma Recyklohraní.
Ve výuce převládala dobře organizovaná frontální výuka s dominantním postavením učitele, doplňována nejčastěji samostatnou prací žáků.
známkou
Jazyky
Vyučovací předmět Anglický jazyk je vyučován od 3. ročníku
Pohyb a zdraví
Žák uplatňuje pravidla hygieny a bezpečného chování na sportovišti.
lyžování, turistika, plavání
Centrální školní jídelna se nachází přímo v prostorách školy.
Inkluze a přístup
Škola žáky nadané a mimořádně nadané integruje do běžných tříd a využívá IVP nebo PLPP.
Škola zajišťuje speciálně pedagogickou péči prostřednictvím speciálních pedagogů a školního psychologa v reedukačních skupinách do 4 žáků.
Ve škole působí školní psycholog jako součást školního poradenského pracoviště.
Škola využívá semináře etické výchovy, adaptační pobyty a pracuje s výsledky sociometrických šetření.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, logoped, školní psycholog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Záměrně nepoužíváme elektronickou žákovskou knížku, abychom posilovali osobní odpovědnost za výsledky, odpovídající schopnostem žáků, a využívali kombinovaného (klasifikace a slovní hodnocení), formativního hodnocení.
e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), besedy o vzdělávání, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Každoročně nabízené kroužky se realizují podle zájmů žáků: Červený kříž, Biologický, Hudební, Cvičení z Čj, Cvičení z M, Logopedie, DAP, Flétna nebo kytara, Angličtina, Floorbal, Vybíjená, Výchovy uměním, Věda nás baví, Robotika, Geografická cvičení.
Zájmová činnost, vedení kroužků a poraden na škole: Na škole jsou evidovány kroužky: Atletika, Cvičení z Čj, Cvičení z M, Děti na startu, Etika, Etiketa, Geografická cvičení, Hra na flétnu, Chovatelství, Konverzace v Aj, Mladý novinář, Přírodovědný, Robotika, Sportovní družina, Šachy, Věda nás baví, Vybíjená.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeúčinné pedagogické vedení a metodická podpora
Pedagogické vedení školy neposkytuje dostatečnou metodickou podporu a zpětnou vazbu pro profesní rozvoj pedagogů.
- VarováníPřevažující frontální výuka a chybějící diferenciace
Výuka je převážně frontální s nedostatečnou aktivizací žáků a diferenciací vzdělávacího obsahu podle schopností.
- VarováníNedostatky ve formativním hodnocení
Absence formativního hodnocení a nepravidelná reflexe omezují zpětnou vazbu o míře zvládnutého učiva žákům.
- PochvalaStatus fakultní školy UJEP
Škola je prestižní fakultní školou Pedagogické fakulty UJEP s úzkou spoluprací na výzkumu a praxi.
- PochvalaNadstandardní sportovní zázemí
Škola disponuje nadstandardními podmínkami pro sportovní aktivity, včetně vlastního atletického stadionu.