Základní škola a Mateřská škola Domoušice
č.p. 199, Domoušice, 439 68
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Domoušice nabízí žákům individuální přístup, silné zázemí pro pohybové aktivity a výuku zaměřenou na jazyky či učení venku. Škola kombinuje tradiční výuku s prvky formativního hodnocení a projektové práce. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit podporu tvořivosti v rámci vzdělávacího procesu a zajistit vyšší míru odborné kvalifikovanosti pedagogického sboru, což by mohlo dále zkvalitnit celkovou úroveň poskytovaného vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V rámci vybraných témat nebo projektů může být práce žáků plánována společně pro více ročníků, kdy na dílčích úkolech spolupracují žáci různých ročníků.
formativní hodnocení směřuje k zpětnovazební podpoře efektivního učení žáka a je pro něj informativní a korektivní
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován od 3. ročníku.
Pohyb a zdraví
V dostatečné míře byly zařazeny pohybové aktivity ve třídě i při pobytu venku.
ZŠ využívá tělocvičnu Sokola Domoušice a tělocvičnu v budově bývalé školy. | Žáci ZŠ využívají obecní multifunkční hřiště vedle školy při hodinách tělesné výchovy; inspekce uvádí jeho umělý povrch.
v budově školy
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že pro zlepšení výsledků žáků probíhá doučování.
Škola uvádí poradenskou službu školního metodika prevence, ale školní psycholog není uveden.
Dokumenty zmiňují pouze postup při přijetí do 1. třídy s odkladem povinné školní docházky, nikoliv zřízení přípravné třídy.
Klima a komunikace
Přítomni TU, žák a rodič, případně učitel předmětu, kde se už objevily problémy.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Ke smysluplnému trávení volného času a rozvoji nadání přispívají zájmové kroužky vedené pedagožkami školy (Duhová dílna, Sportovní hry, Hravá angličtina a Hra na zobcovou flétnu).
Ke smysluplnému trávení volného času a rozvoji nadání přispívají zájmové kroužky vedené pedagožkami školy.
Ranní provoz: ne
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná podpora tvořivosti v ZŠ
Výuka v základní škole nedostatečně využívá metody podporující objevování, tvořivost a samostatnost žáků.
- PochvalaUčení venku jako profilace školy
Škola využívá polohu v přírodě k rozvoji žáků prostřednictvím zážitkového učení venku.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Některé předměty v základní škole vyučují pedagogové bez požadované odborné kvalifikace.
- PochvalaPozitivní klima a individuální přístup
Škola vytváří podnětné prostředí s důrazem na individuální potřeby dětí a vzájemnou důvěru.