Základní škola a Mateřská škola Lipenec, příspěvková organizace
č.p. 119, Lipno, 440 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Lipenec nabízí žákům široké zázemí v oblasti sportu, jazykové výuky a inkluzivní podpory. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v posílení metodické podpory pedagogů, efektivnějším využívání dalšího vzdělávání učitelů a zavedení systematické analýzy výsledků vzdělávání, která by podpořila další zkvalitňování výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Program je založen na principech činnostního učení.
Skupinová práce, kooperativní učení, projektové vyučování, interaktivní metody výuky vedou zejména k rozvoji personálních a interpersonálních kompetencí žáka.
Vrstevnické hodnocení, které by rozvíjelo sociální dovednosti žáků, a formativní hodnocení se v průběhu výuky vyskytovaly
Jazyky
Na naší škole probíhá výuka Aj od 3. ročníku.
V kombinaci se zvukovou nahrávkou napodobují správnou výslovnost rodilých mluvčích.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Žáci s přihlédnutím k určité pohybové aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, na stadionu, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu.
Škola má k dispozici tělocvičnu.
v budově školy
Inkluze a přístup
Ředitelka školy působí současně jako výchovná poradkyně, úzkou spoluprací s metodičkou prevence zajišťují činnost školního poradenského pracoviště.
Klima a komunikace
Vyberte si datum a čas setkání se žáky a rodiči.
Ve škole aktivně pracuje žákovský parlament.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, třídní schůzky
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: hudební, jazykové, ICT, taneční, literárně-dramatické, přírodovědné, zdravotnické, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní, společenské hry.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPodpora osobnostního rozvoje žáků
Škola úspěšně rozvíjí osobnostní a sociální rozvoj žáků prostřednictvím projektových dnů a environmentálního vzdělávání.
- VarováníAbsence analýzy výsledků vzdělávání
Škola nevyhodnocuje efektivitu opatření a neanalyzuje příčiny neúspěchu žáků, hodnocení má pouze sumativní charakter.
- VarováníNedostatečná individualizace a efektivita DVPP
DVPP neodpovídá potřebám školy a ve výuce chybí systematická diferenciace, individualizace a formativní hodnocení.
- VarováníNedostatečné pedagogické vedení a metodická podpora
Vedení školy neposkytuje pedagogům dostatečnou metodickou podporu a zpětnou vazbu pro zvyšování kvality výuky.