Základní škola a Mateřská škola Kpt. Otakara Jaroše Louny, 28. října 2173, příspěvková organizace
28. října 2173, Louny, 440 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lounech nabízí žákům kvalitní sportovní zázemí včetně bazénu, silnou podporu inkluze a širokou nabídku zájmových kroužků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem bez využití moderních alternativních metod výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba inovace metodického vedení, prohloubení diferenciace výuky a řešení kapacitních omezení prostor školní družiny, což by mohlo dále podpořit celkovou efektivitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V některých hodinách převažovala samostatná práce v kombinaci s průběžnou kontrolou správnosti řešení, důraz byl kladen na využívání rutinních postupů a předávání hotových poznatků, žáci řešili stejné úkoly a výuka působila jednotvárně.
Dostatečná pozornost není věnovaná metodické podpoře v využívání závěrů pedagogické diagnostiky dětí v MŠ, uplatnění pestrých metod a forem výuky, diferenciace vzdělávání a formativního hodnocení žáků.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):
Pohyb a zdraví
aktivizační metody nebo tělovýchovné chvilky ve vzdělávání často chyběly, zvláště pak v nejnižších ročnících.
Za dobu existence školy byla provedena řada úprav a oprav jak v interiéru, tak i v exteriéru školy, např. odhlučnění bazénu.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, sportovní areál (atletika), posilovna, bazén, tělocvična/sportovní hala.
bruslení, lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Koordinátor nadání ve spolupráci s třídními učiteli provádí depistáž nadaných žáků, nadání žáků je rozvíjeno v rámci projektových a zájmových aktivit.
Žákům je věnována cílená podpora pomocí plánů pedagogické podpory, individuálních vzdělávacích plánů a asistentů pedagoga.
Školní terapeut - Mgr. Věra Melasaková; Speciální pedagog - Bc. Johana Fuksová.
V rámci předcházení rizikovému chování škola pořádá vzdělávací a kulturní akce pro žáky a spolupracuje s organizacemi, které se na prevenci zaměřují.
Předškolní vzdělávání probíhá ve dvou třídách, ve kterých je zapsáno 44 dětí.
školní psycholog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Činnost žákovského parlamentu podporuje participaci žáků na chodu školy.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou florbal, pohybové a míčové hry, rekreační plavání, taneční, bruslení, stolní tenis, řemeslné hrátky, střelecký kroužek, školní časopis, školní parlament, vaření a dopravní výchova.
Zájmové kroužky, jako je kroužek míčových a pohybových her či kroužek řemeslných hrátek, jsou vedeny pod záštitou školní družiny a vedoucí vychovatelky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a diferenciaci
Škola nedostatečně využívá pestré metody výuky, diferenciaci vzdělávání a formativní hodnocení žáků.
- VarováníNeefektivní metodické vedení a hospitace
Vedení školy nedostatečně monitoruje pedagogický proces a neposkytuje učitelům komplexní zpětnou vazbu o kvalitě výuky.
- VarováníNedostatečné prostory školní družiny
Školní družina disponuje pouze jednou vlastní kvalitně vybavenou hernou, ostatní oddělení využívají běžné třídy.
- PochvalaEfektivní spolupráce pedagogického týmu
Tvořivost a spolupráce pedagogů v mateřské škole se pozitivně promítá do vzdělávacího procesu dětí.