Základní škola J. A. Komenského Louny, Pražská 101, příspěvková organizace

Hospitované hodiny byly kvalitně připravené, pedagogové využívali činnostní metody, vedli žáky k samostatnému vyvozování, odůvodňování a řešení problémových úloh.

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda

Škola realizuje školní projekty, ve kterých se žáci jednotlivých ročníků dle jejich věkových možností postupně seznamují s vybranými preventivními tématy a aktivně se zapojují do připravených činností.

Škola využívá analyticko-syntetickou metodu čtení a neuvádí žádné prvky alternativních pedagogických směrů jako Montessori či Waldorf.

Dostatečný prostor učitelé věnovali žákovské zpětné vazbě, prostřednictvím které získávali informace o míře naplnění stanovených cílů a úspěšnosti žáků.

Ke zvyšování jazykových dovedností přispívá výuka anglického jazyka od 1. ročníku.

Škola informuje rodiče o připravované výuce se zahraničními lektory a zjišťuje zájem o tuto výuku.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.

Škola disponuje venkovním hřištěm v areálu školy i mimo něj.

lyžování, plavání

v budově školy

Nadaní žáci řešili dle individuálních předpokladů úlohy různé kognitivní náročnosti a využívali rozšířenou nabídku výukových materiálů.

Škola realizuje speciálně pedagogická vyšetření a diagnostiku žáků s potřebou podpůrných opatření, jejich podporu ve vzdělávání a individuální práci s nimi, přičemž efektivitu sleduje výchovná poradkyně ve spolupráci se školní speciální pedagožkou.

Profil školy uvádí přítomnost speciálního pedagoga, výchovného poradce a metodika prevence, ale školní psycholog není v seznamu uveden.

Metodička prevence ve spolupráci s ostatními specialisty vytváří bezpečné prostředí, využívá adaptační pobyty pro 1. a 6. ročníky a pravidelné třídnické hodiny s harmonizačními programy.

Profil školy explicitně uvádí, že přípravná třída není zřízena.

speciální pedagog, výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga

O průběhu a výsledcích vzdělávání jsou zákonní zástupci žáků průběžně informováni prostřednictvím školního informačního systému a na třídních schůzkách formou tripartity.

Způsob hodnocení: známkou

Školní parlament: ano

individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, profil školy na sociálních sítích

Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně hudební, rukodělné, ICT, taneční, přírodovědné, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní a jazykové kroužky.

Zájmové vzdělávání ve školní družině a nabídka zájmových útvarů vhodně doplňují základní vzdělávání a jsou realizovány v rámci školy.