Školácheck

Základní škola Žatec, Petra Bezruče 2000, okres Louny

Petra Bezruče 2000, Žatec, 438 01

REDIZO 600082903 · IČO 60275839 · https://www.1zszatec.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola v Žatci nabízí široké spektrum aktivit včetně jazykové přípravy, sportovního zázemí a kvalitního poradenského systému. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba modernizace suterénních prostor, posílení diferenciace výuky v hodinách a zavedení pravidelné reflexe vzdělávacích cílů, která by podpořila efektivitu pedagogického procesu a individuální pokrok žáků.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
Genetická metoda čtení
Projektová výuka

Škola realizuje projekty jako česko-slovenský projekt Záložka do knihy spojuje školy a mezinárodní projekt eTwinning.

10 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Zapojit ve větší míře do evaluačního procesu žáky druhého stupně, především využíváním sebehodnocení a vzájemného hodnocení podle stanovených kritérií.

Ne

Jazyky

Brzký začátek jazyka
Rodilí mluvčí
CLIL
Cambridge příprava

Spolupráce s Evropským centrem jazykových zkoušek a jazykovou agenturou umožňuje žákům připravovat se na složení jazykových zkoušek Cambridge English.

Ano

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
Bazén
Sportovní zázemí

Součástí školy jsou dvě tělocvičny, dvě moderní venkovní hřiště s umělohmotným povrchem.

10 / 10
Speciální formy tělocviku

Zvyšování příznivého klimatu ve třídních kolektivech formou organizování výletů, exkurzí, ŠVP, lyžařského výcvikového kurzu atd.

Ano
Vlastní jídelna

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Škola podporuje nadané žáky prostřednictvím individuálních plánů, konzultací s odborníky, zájmových útvarů a zapojováním do soutěží a olympiád.

10 / 10
Podpora SVP

Škola pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami využívá plány pedagogické podpory, individuální vzdělávací plány a pedagogické intervence.

10 / 10
Školní psycholog
Prevence šikany

Škola realizuje minimální preventivní program, využívá materiály kampaně Nadace O2 Školní rok bez šikany a spolupracuje s PPP Žatec na sociometrických šetřeních.

10 / 10
Přípravná třída
Speciální pedagogové

Při samostatné práci poskytují učitelé a asistenti pedagoga žákům individuální podporu.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Zákonní zástupci jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání svých dětí informováni prostřednictvím školního informačního systému, na pravidelných individuálních konzultacích a třídních schůzkách.

Ne
Slovní hodnocení

umožnit žákům slovní hodnocení (pokud bude vznesen požadavek od rodičů)

Ano
Školní parlament

Žákovská rada funguje již 24 let.

Ano
Komunikační aplikace

Zákonní zástupci jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání svých dětí informováni prostřednictvím školního informačního systému.

5 / 10

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Probíhaly zájmové kroužky, práce na školním časopise „Všímálek“, návštěvy školní knihovny, účast na soutěžích vyhlášených MŠMT ČR a jinými institucemi a organizacemi.

5 / 10
Kroužky ve škole

Některé děti se přihlásily na kroužky organizované školou.

Ano
Ranní družina

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNevyhovující stav suterénu budovy

    Dlouhodobě neřešený stav vlhkého zdiva a opadávající omítky v suterénu původní budovy školy.

  • VarováníNedostatečná diferenciace výuky

    Chybí cílená diferenciace výuky vzhledem k individuálním předpokladům a potřebám jednotlivých žáků.

  • VarováníAbsence reflexe cílů výuky

    Nepravidelná reflexe cílů v závěru hodin neumožňuje žákům ani pedagogům získat účinnou zpětnou vazbu.

  • PochvalaKvalitní poradenské služby

    Škola účinně podporuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a žáky s odlišným mateřským jazykem.

  • PochvalaRozvoj jazykových kompetencí

    Efektivní podpora jazykových dovedností prostřednictvím mezinárodní spolupráce, projektů a moderních technologií.