Základní škola, Žatec, Jižní 2777, okres Louny
Index kvality: 59 / 100Jižní 2777, Žatec, 438 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Žatci nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní poradenské služby a důraz na inkluzi či výuku jazyků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. V oblasti pedagogických metod představuje prostor pro další rozvoj především posílení diferenciace a individualizace výuky, což by mohlo dále podpořit efektivitu vzdělávacího procesu a lépe reflektovat různorodé potřeby žáků v rámci třídních kolektivů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Zařazujeme do výuky problémové vyučování umožňujeme žákům individuálně manipulovat s názornými pomůckami.
zařazujeme do výuky projekty, projektové dny
známkou
Jazyky
Anglický jazyk je zařazen do rozvrhu jako samostatný předmět v 3. ročníku.
Pohyb a zdraví
Hospitované aktivity v jednotlivých odděleních školní družiny zohledňovaly potřeby a zájmy přítomných účastníků včetně potřeby jejich relaxace po vyučování.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy, bazén, posilovna.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy, bazén, posilovna.
lyžování, plavání
Žáci mají k dispozici také školní jídelnu, která je součástí areálu školy.
Inkluze a přístup
Škola spolupracuje se skupinou Žabčák, která poskytuje poradenskou činnost a pomáhá při hledání vhodných pomůcek a výukových programů pro nadané žáky.
Efektivní součinnost specialistů školního poradenského pracoviště významně přispívá k podpoře všech žáků školy prostřednictvím depistáže, diagnostiky a individuální práce.
Nově navázaná spolupráce s externí psycholožkou je zaměřena na psychickou podporu a osobnostně-sociální rozvoj těchto žáků.
Metodičky prevence vykazují vysokou míru odbornosti, angažovanosti a odpovědnosti při realizaci preventivních aktivit.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog
Klima a komunikace
využíváme alternativní formy průběžného hodnocení (razítka, body, slovní hodnocení)
význam a činnost žákovské samosprávy
telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové kroužky jako angličtina, bruslení, sokolovna, plavání, lyžování, jóga, keramika, logopedie a sportovní hry.
Zájmové vzdělávání ve školní družině a nabídka zájmových útvarů vhodně doplňují základní vzdělávání a významně přispívají k rozvoji osobnosti.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPotřeba rozvoje diferenciace a individualizace výuky
Škola musí posílit využívání úloh různé kognitivní náročnosti a individualizovaný přístup k žákům ve výuce.
- PochvalaKvalitní systém školního poradenského pracoviště
Škola disponuje efektivním poradenským týmem, který významně podporuje osobnostně-sociální rozvoj žáků a prevenci rizikového chování.
- PochvalaDemokratický styl řízení a pozitivní klima
Vedení školy úspěšně uplatňuje demokratický styl řízení, podporuje týmovou spolupráci a buduje bezpečné prostředí pro žáky.