Základní škola T. G. Masaryka Podbořany, Husova 445, okres Louny
Index kvality: 49 / 100Husova 445, Podbořany, 441 01
Souhrn hodnocení
Základní škola T. G. Masaryka v Podbořanech nabízí žákům silné zázemí v oblasti sportu, inkluzivního vzdělávání a pestrou nabídku zájmových kroužků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické podpory pedagogického sboru, zvýšení kvalifikovanosti učitelů na druhém stupni a zefektivnění vnitřního systému vyhodnocování vzdělávacích výsledků žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Propojenost zájmového a základního vzdělávání je promyšleně zajišťována prostřednictvím společných projektových dnů a akcí.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: ruský, anglický, německý
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Zaměření: bez vyhraněného zaměření
Pohyb a zdraví
Dodržování pravidel chování bylo patrné v hospitované výuce i o přestávkách.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání
Méně prostornou tělocvičnu kompenzuje za příznivého počasí školní hřiště, které poskytuje žákům dostatečné sportovní zázemí jak pro atletické disciplíny, tak pro většinu kolektivních her.
plavání, lyžování
Pro přípravu jídelníčků a jídel je využívána kuchyňka v DDM.
Inkluze a přístup
Učitelé jsou dobře informováni o specifických poruchách chování a učení, dbají na zdravotní omezení žáků, vypracovávají individuální vzdělávací plány, respektují individuální schopnosti žáků.
Pozitivem pro účinnou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami jsou kvalitně zpracované individuální vzdělávací plány, detailní vyhodnocování podpůrných opatření a plánů pedagogické podpory.
Oblast výchovného poradenství a prevence rizikového chování je zabezpečena týmovou spoluprací členů školního poradenského pracoviště (dále „ŠPP“).
Jednotlivá témata prevence byla plněna prostřednictvím diskusí se žáky v jednotlivých vyučovacích předmětech i třídnických hodinách, žáci měli i tento školní rok možnost využívat schránku „Co mě trápí“.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce
Klima a komunikace
Na chodu školy efektivně participuje školní parlament, k námětům a připomínkám je žákům k dispozici schránka důvěry.
telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky, individuální schůzky, konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Družina a kroužky
V DDM začalo fungovat v tomto školním roce 21 zájmových útvarů se 310 účastníky, zahrnující vaření, malování, keramiku, sportovní aktivity, jazyky či počítačové kroužky.
Dům dětí a mládeže v Podbořanech byl od 1. ledna 2003 přiřazen k ZŠ T. G. Masaryka Podbořany a zájmové kroužky jsou přímo řízeny pedagogem.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná metodická podpora pedagogů
Metodická podpora učitelů je neúčinná a má omezený dopad na zkvalitňování vzdělávacího procesu.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 2. stupni
Dlouhodobě není naplněna odborná kvalifikovanost pedagogů na 2. stupni a u školního metodika prevence.
- VarováníNeefektivní systém vyhodnocování výsledků
Škola nedosahuje zlepšení ve výsledcích externího testování a systém vyhodnocování vzdělávacích výsledků není efektivní.
- PochvalaPozitivní školní klima a vztahy
Škola buduje vstřícné klima, respektující přístup pedagogů a podporuje zdravé prosociální vztahy mezi žáky.
- PochvalaPestrá nabídka zájmové činnosti
Škola nabízí širokou škálu zájmových útvarů, které podporují rozvoj žáků a slouží jako prevence rizikového chování.