Základní škola Podbořany, Husova 276, okres Louny
Index kvality: 69 / 100Husova 276, Podbořany, 441 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Podbořanech nabízí široké spektrum aktivit včetně výuky venku, podpory nadaných žáků a kvalitního zázemí pro sport i družinu. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními metodami, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména posílení metodické podpory pedagogů, prohloubení diferenciace výuky a zefektivnění opatření zaměřených na zlepšování studijních výsledků žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Proto jsme vstoupili do sítě škol ESRO a do sítě Tvořivých škol, inspirujeme se v programu Tvořivé školy.
Upřednostňujeme formu skupinové a individuální práce, projektovou činnost a zadáváme úkoly, které vyžadují využití poznatků z různých předmětů.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk vyučujeme ve 3. – 9. ročníku s časovou dotací 3 hodiny týdně.
V kombinaci se zvukovou nahrávkou napodobují správnou výslovnost rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
Žáci speciálních tříd využívají k odpočinku účelně vybavenou relaxační místnost.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: sportovní areál (atletika), mimo areál školy, v areálu školy, venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala.
lyžování, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
V rámci vnitřní diferenciace výuky jsme se věnovali také nadaným a mimořádně nadaným žákům a zapojili jsme je do sportovních, vědomostních soutěží a olympiád.
Ve škole pracují asistentky pedagoga, 9 učitelů má vystudovanou speciální pedagogiku a máme zřízeny třídy dle § 16 odst. 9 ŠZ pro žáky s mentálním postižením.
Speciální pedagožkou a školní metodičkou prevence je žákům efektivně zajišťována psychologická podpora nejčastěji formou individuálních rozhovorů a komunitními kruhy s otevřenou diskusí.
Škola má vypracovaný Minimální preventivní program v souladu s Metodickým doporučením MŠMT k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů.
výchovný poradce, asistent pedagoga, logoped, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Včasnou depistáží a okamžitým řešením situací v úzké spolupráci škola - rodič - žák se daří vzniku závažnějších potíží úspěšně předcházet.
U žáků se středně těžkým mentálním postižením je využíváno slovní hodnocení na vysvědčení.
Podpora sounáležitosti žáků se školou prostřednictvím zapojování do tradičních celoškolních aktivit a participace žáků ve školním parlamentu posilují demokratické hodnoty.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky
Družina a kroužky
Ke zvýšení odolnosti žáků vůči rizikovému chování a ke smysluplné náplni volného času přispívá zájmová činnost a kroužky (např. sportovní, žurnalistický, zdravotnický, robotika).
Během celého školního roku probíhalo na škole spoustu akcí, projektů, na kterých se podíleli děti i učitelé z nižšího i vyššího stupně.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeúčinná metodická podpora pedagogů
Metodická podpora a zpětná vazba pro pedagogy není dostatečně účinná pro zkvalitňování pedagogického procesu.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Vzdělávací nabídka v běžných třídách není dostatečně diferencována podle individuálních předpokladů žáků.
- VarováníNeúčinná opatření ke zlepšení výsledků
Opatření přijímaná ke zlepšování vzdělávacích výsledků žáků nejsou dostatečně účinná.
- PochvalaEfektivní spolupráce s vnějšími partnery
Spolupráce s partnery obohacuje vzdělávací nabídku a vytváří podnětné prostředí pro vzdělávání žáků.
- PochvalaPodpora sounáležitosti a participace žáků
Zapojení do celoškolních aktivit a školního parlamentu posiluje demokratické hodnoty a schopnost spolupráce.