Základní škola a Mateřská škola Bitozeves
Index kvality: 44 / 100č.p. 89, Bitozeves, 440 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Bitozeves nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluzivní podpory a široké nabídky zájmových kroužků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím moderních výukových metod. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba inovace pedagogických přístupů, zkvalitnění systému hodnocení žáků a posílení metodické podpory pro učitelský sbor, což by mohlo přispět k celkovému zkvalitnění vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Převaha frontální výuky nedostatečně podporuje aktivní zapojení žáků do procesu vzdělávání.
Ke zkvalitnění podmínek vzdělávání přispělo zapojení školy do četné projektové činnosti (např. doučování, nebo využití školního asistenta v MŠ).
Převaha frontální výuky nedostatečně podporuje aktivní zapojení žáků do procesu vzdělávání.
známkou
Jazyky
Dokument neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Dokument neuvádí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
K vytvoření správných návyků pro zdravý životní styl dětí přispívá pravidelné zařazování pohybových aktivit, pobyt venku a funkční pitný režim.
Místo pro trávení volného času: zahrada, školní dvůr, herna, hřiště.
v budově školy
Inkluze a přístup
Ke stálé podpoře prevence rizikového chování patří zájmová činnost, při níž mají žáci možnost uplatnit svůj talent.
Adekvátní podpora je poskytována dětem i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Přínosem pro vzdělávání žáků je práce školního poradenského pracoviště, jehož činnost efektivně zajišťuje výchovná poradkyně, kterou je ředitelka školy, metodička prevence.
Školní poradenský tým průběžně sleduje signály rizikového chování a v případě potřeby jsou uplatňována nastavená pravidla postupu při jejich řešení.
logoped, speciální pedagog
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí anglický kroužek, sportovní kroužek, badatele, taneční kroužek, flétnu, německý jazyk a digitální kroužek.
Kroužky vedou učitelé školy, např. M. Tyrpáková, L. Tomášková, E. Rámešová, J. Kozelková nebo J. Tyrpák.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a hodnocení
Škola nedostatečně využívá formativní hodnocení, diferenciaci výuky a aktivní metody, převažuje frontální výuka.
- VarováníNeefektivní metodická podpora pedagogů
Metodická podpora poskytovaná pedagogům není dostatečně efektivní a nepřispívá ke zvyšování kvality vzdělávání.
- PochvalaŠiroká nabídka zájmových aktivit
Škola nabízí širokou škálu zájmových útvarů, které pozitivně ovlivňují sociální klima a rozvoj klíčových kompetencí.
- PochvalaSystematická logopedická péče v MŠ
Dětem s narušenou komunikací je poskytována systematická individuální logopedická péče ve spolupráci se speciálním pedagogem.
- PochvalaÚčinná spolupráce se sociálními partnery
Spolupráce se sociálními partnery a prezentace školy přispívají k osobnostnímu rozvoji žáků a zvyšují prestiž školy.