Základní škola a Mateřská škola Černčice, okres Louny
Index kvality: 44 / 100Fűgnerova 424, Černčice, 439 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Černčicích nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a podpory žáků se speciálními potřebami. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze školu charakterizovat jako spíše tradičně zaměřenou s minimálním využitím moderních výukových metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodického vedení, zavedení inovativních vzdělávacích strategií a zlepšení ergonomických podmínek v mateřské škole, což by mohlo podpořit celkovou efektivitu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Škola v sekci Metody čtení výslovně uvádí analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu.
Mezipředmětové vztahy a odkazy na reálné situace z běžného života byly zařazovány jen minimálně, vyučování na druhém stupni probíhalo převážně tradičními postupy.
Vyučování na druhém stupni probíhalo převážně tradičními postupy, nejčastěji frontálně řízeným rozhovorem s průběžným zápisem poznámek do sešitů.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Pohyb a zdraví
Vyučujícím se většinou dařilo udržovat aktivitu a pozornost žáků na prvním stupni zařazováním pohybových a relaxačních činností.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání, lyžování.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, tělocvična/sportovní hala.
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Pedagogům se daří motivovat žáky k účasti ve sportovních soutěžích, méně již v předmětových olympiádách a vědomostních soutěžích.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťují výchovná poradkyně, metodička prevence a speciální pedagog, přičemž podporu žákům s SVP poskytuje pět asistentů pedagoga.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťují výchovná poradkyně, metodička prevence a speciální pedagog; psycholog není v seznamu členů uveden.
V oblasti primární prevence realizuje škola řadu tematicky zaměřených programů a besed, rizikové chování je řešeno bezodkladně a daří se jej minimalizovat.
školní metodik prevence, výchovný poradce
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání informováni prostřednictvím zápisů v žákovské knížce, na třídních schůzkách nebo formou individuálních konzultací.
Způsob hodnocení je uveden jako známkou.
Žáci školy se mohou zapojovat do žákovského parlamentu, na jehož pravidelných setkáních se zástupci školy jsou diskutovány podněty žáků i pedagogů.
Družina a kroužky
Široká nabídka činností v zájmovém vzdělávání umožňuje účastníkům aktivní a smysluplné prožití volného času a podporuje rozvoj jejich osobnostních vlastností a sociálních dovedností.
Průběh zájmového vzdělávání a nabízené činnosti v jednotlivých odděleních poskytovaly jeho účastníkům dostatek příležitostí k rozvoji tvořivosti a k aktivnímu odpočinku.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaCertifikace Rodiče vítáni
Škola je držitelem certifikátu potvrzujícího otevřenou a vstřícnou komunikaci s rodinami žáků.
- VarováníNízká efektivita metodického vedení a hospitací
Kontrolní činnost postrádá jasná kritéria a účinnou zpětnou vazbu, což limituje zvyšování kvality výuky.
- PochvalaEfektivní systém prevence a poradenství
Výchovné poradenství a prevence rizikového chování fungují účinně díky úzké spolupráci s odbornými institucemi.
- VarováníNevhodné ergonomické podmínky v mateřské škole
Výška stolů a židlí v MŠ dlouhodobě neodpovídá individuálním potřebám dětí a zásadám správného sezení.
- VarováníNedostatečná analýza výsledků vzdělávání
Data z interního i externího testování nejsou detailně vyhodnocována pro další rozvoj potenciálu všech žáků.
- VarováníAbsence inovativních vzdělávacích strategií
Škole se nedaří zavádět moderní výukové metody a formativní hodnocení, a to i přes předchozí doporučení.