Základní škola a mateřská škola Liběšice, okres Louny, příspěvková organizace
č.p. 61, Liběšice, 439 63
Souhrn hodnocení
Základní škola v Liběšicích nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, pohybové aktivity a moderní metody, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména posílení metodické podpory pedagogického sboru a optimalizace organizačních procesů při slučování tříd v mateřské škole, což by mohlo dále zkvalitnit výukové prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: Metoda prof. Hejného - 1. - 2. ročník.
Metody čtení: čtenářská dílna, splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Škola uvádí jako pravidelné specifické akce tematické/projektové dny a je zapojena do mezinárodních projektů a programů jako Recyklohraní či Učíme se venku.
Škola uvádí metody výuky matematiky jako metodu prof. Hejného pro 1.-2. ročník a klasickou výuku pro 3.-5. ročník, přičemž Montessori prvky nejsou v dokumentech zmíněny.
známkou i slovně
Jazyky
Dokument uvádí výuku anglického jazyka, ale neuvádí přítomnost rodilých mluvčích.
Dokument zmiňuje výuku anglického jazyka, ale neuvádí využití metody CLIL.
Dokument zmiňuje výuku anglického jazyka, ale neuvádí přípravu na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
Pedagožky udržovaly aktivitu a pozornost žáků zařazováním pohybových a relaxačních činností.
Škola nemá vlastní bazén, plavání je uváděno jako specifická forma pohybových aktivit (kurz).
Prostory pro výuku tělesné výchovy zahrnují venkovní hřiště a školní cvičebnu.
plavání, turistika, bruslení, cyklistický kurz
v budově školy
Inkluze a přístup
V souladu se stanovenými podpůrnými opatřeními poskytuje podporu dětem a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami pět asistentů pedagoga.
Ředitelka školy působí současně jako metodička prevence a ve spolupráci s výchovnou poradkyní společně zajišťují činnost školního poradenského pracoviště.
Efektivní spolupráce výchovné poradkyně s metodičkou prevence a ostatními pedagogy umožňuje eliminovat výskyt rizikového chování žáků včasným řešením výchovných problémů.
Přípravná třída: ne
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola uvádí jako způsob informování rodičů individuální schůzky a třídní schůzky, ale explicitní zmínka o tripartitách (setkání učitel-rodič-žák) chybí.
Škola ve svém profilu uvádí, že způsob hodnocení probíhá známkou i slovně.
Škola ve svém profilu výslovně uvádí, že školní parlament nemá.
Škola uvádí jako způsoby informování rodičů e-mailovou komunikaci, telefonickou komunikaci, konzultační hodiny, papírovou žákovskou knížku a schůzky, ale nezmiňuje žádný konkrétní digitální informační systém (např. Bakaláři, EduPage).
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové kroužky v oblastech: rukodělné, přírodovědné, ICT, programování/robotika a náboženství.
Vybavení samostatných prostor školní družiny a materiální vybavení pro zájmové vzdělávání umožňují realizaci řízených i spontánních aktivit.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná metodická podpora pedagogů
Poskytovaná zpětná vazba a metodická podpora pedagogům nejsou dostatečně účinné pro zvyšování kvality vzdělávání.
- VarováníOrganizační problémy při slučování tříd v MŠ
Časté slučování tříd v MŠ narušuje kontinuitu vzdělávání a omezuje prostor pro diferencovanou vzdělávací nabídku.
- PochvalaKvalitní spolupráce se zřizovatelem a partnery
Efektivní spolupráce se zřizovatelem a vnějšími partnery významně přispívá ke zvyšování kvality vzdělávání a naplňování vize školy.
- PochvalaZapojení MŠ do mezinárodního projektu
Účast v projektu DECODE podporuje profesní růst pedagogů a zvyšuje zapojení rodičů do vzdělávacího procesu.