Základní škola a mateřská škola Liběšice, okres Louny, příspěvková organizace
Index kvality: 49 / 100č.p. 61, Liběšice, 439 63
Souhrn hodnocení
Základní škola v Liběšicích nabízí vyvážený vzdělávací přístup s prvky moderních metod, jako je Hejného matematika či projektová výuka. Silnou stránkou je podpora inkluze, pohybové aktivity a kvalitní zázemí družiny. Vzhledem k omezenému množství dat lze za oblasti k dalšímu rozvoji považovat posílení metodické podpory pedagogů, pravidelnější reflexi vzdělávacích cílů a prohloubení diagnostiky v mateřské škole, což by dále podpořilo celkovou kvalitu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: Metoda prof. Hejného - 1. - 2. ročník
Škola uvádí jako metody čtení: čtenářská dílna, splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Škola pravidelně pořádá tematické a projektové dny jako součást svých specifických akcí.
Škola explicitně uvádí metody výuky matematiky jako metodu prof. Hejného pro 1.-2. ročník a klasickou výuku pro 3.-5. ročník, přičemž Montessori ani Waldorf nejsou v dokumentech zmíněny.
známkou i slovně
Jazyky
Dokument uvádí výuku anglického jazyka, ale neobsahuje žádnou zmínku o přítomnosti rodilých mluvčích.
Dokument uvádí výuku anglického jazyka, ale neobsahuje žádnou zmínku o využití metody CLIL.
Dokument uvádí výuku anglického jazyka, ale neobsahuje žádnou zmínku o přípravě na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
Pedagožky udržovaly aktivitu a pozornost žáků zařazováním pohybových a relaxačních činností.
K zvyšování tělesné zdatnosti dětí přispívá zapojení MŠ do kurzů plavání.
Škola disponuje venkovním hřištěm v areálu školy i prostory pro pohybové aktivity mimo areál.
plavání, turistika, bruslení, cyklistický kurz
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola poskytuje podporu dětem a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, přičemž systém poradenských služeb zajišťuje rovný přístup ke vzdělávání všem dětem.
V souladu se stanovenými podpůrnými opatřeními poskytuje podporu dětem a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami pět asistentů pedagoga.
Ředitelka školy působí současně jako metodička prevence a ve spolupráci s výchovnou poradkyní zajišťují činnost školního poradenského pracoviště.
Efektivní spolupráce výchovné poradkyně s metodičkou prevence a ostatními pedagogy umožňuje eliminovat výskyt rizikového chování žáků včasným řešením výchovných problémů.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Základní škola informuje zákonné zástupce o průběhu a výsledcích vzdělávání žáků prostřednictvím žákovských knížek, na třídních a individuálních schůzkách.
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ne.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou nabídku volnočasových aktivit, které zahrnují kulturní představení, společenské a sportovní akce.
Vybavení samostatných prostor školní družiny v budově školy a materiální vybavení pro zájmové vzdělávání umožňují realizaci řízených i spontánních aktivit.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná metodická podpora a zpětná vazba
Kontrolní činnost a metodická podpora pedagogů nejsou dostatečně účinné pro zvyšování kvality vzdělávání.
- VarováníNedostatečná diferenciace a diagnostika v MŠ
Využití pedagogické diagnostiky a diferenciace vzdělávání v MŠ je nedostatečné pro rozvoj potenciálu dětí.
- VarováníNepravidelná reflexe vzdělávacích cílů v ZŠ
Nedostatečná reflexe cílů výuky omezuje zpětnou vazbu pedagogům i žákům o dosahovaném pokroku.
- PochvalaMezinárodní projekt DECODE v MŠ
Zapojení do mezinárodního projektu podporuje profesní růst pedagogů a zapojení rodičů do vzdělávání.
- PochvalaKvalitní spolupráce se zřizovatelem a partnery
Efektivní spolupráce s vnějšími partnery významně přispívá ke zvyšování kvality vzdělávání a naplňování vize školy.