Základní škola a Mateřská škola Lenešice, příspěvková organizace
Index kvality: 57 / 100Knížete Václava 391, Lenešice, 439 23
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lenešicích nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní školní stravování a silnou podporu inkluze včetně péče o nadané žáky. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím moderních výukových metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické podpory pedagogů, prohloubení individualizace výuky a vytvoření ucelených strategií zaměřených na systematické zvyšování vzdělávacích výsledků žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Učitel zařazuje metody, při kterých docházejí k řešení a závěrům žáci sami vede žáky k plánování postupů a úkolů zadává úkoly způsobem, který umožňuje volbu různých postupů
V rámci tříd se žáci v průběhu roku zapojují do školních projektů, které rozvíjejí požadované klíčové kompetence.
V hodinách bez přítomnosti asistenta pedagoga vyučující přímo nenabízeli systematicky diferencovaně zadávané úlohy s možností volby dle individuálních zájmů a potřeb.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků od 2.třídy
Pohyb a zdraví
Relaxaci a duševní pohodu žáků posiluje možnost aktivním způsobem trávit přestávky v prostoru školního klubu (stolní tenis), v tělocvičně a venkovním areálu nebo knihovně druhého stupně.
Základní výuka plavání se realizuje v celkovém rozsahu 10x 2 h týdně vyučovacích hodin ve 2., 3., 4. a 5. ročníku.
K výuce tělesné výchovy, zájmovým činnostem a dalším pohybovým aktivitám je na prvním stupni využíváno venkovní hřiště a menší běžecká dráha a v budově druhého stupně tělocvična školy.
lyžování, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola realizuje podporu pedagogů vzdělávající nadané žáky prostřednictvím NPI ČR.
Žákům s podpůrnými opatřeními prvního až pátého stupně vytvořila škola podmínky pro vzdělávání v předmětech speciálně pedagogické péče.
Škola nabízí konzultace s pedagogy a členy školního poradenského pracoviště, ale přítomnost školního psychologa není explicitně uvedena.
Školní metodici prevence zpracovali Minimální preventivní program, který obsahuje úkoly v oblasti prevence šikany.
speciální pedagog, školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Podporujeme slovní hodnocení
Školní parlament: ne
telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), profil školy na sociálních sítích, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky
Družina a kroužky
Nabídka zájmových kroužků zahrnuje sportovní turnaje, lyžařský výcvik, zdravotní soutěže a další aktivity.
Zájmové kroužky pracují každoročně, vedoucími jsou většinou pedagogičtí zaměstnanci školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodické podpoře a individualizaci výuky
Škola nedostatečně podporuje pedagogy, nevyužívá individualizaci, diferenciaci ani reflexi cílů a nerozvíjí digitální kompetence žáků.
- VarováníAbsence systematických strategií pro zlepšení výsledků
Škola přistupuje k hodnocení výsledků formálně a nemá nastavené strategie pro jejich dlouhodobé zlepšování.
- PochvalaEfektivní prevence a řešení rizikového chování
Škola využívá ověřené postupy pro včasnou eliminaci rizikového chování a udržování příznivého klimatu.
- PochvalaSilná spolupráce s partnery a regionem
Škola dlouhodobě spolupracuje s poradenskými zařízeními, mateřskou školou a dalšími regionálními partnery.