Základní škola a Mateřská škola, Žatec, Dvořákova 24, okres Louny

Naplňování očekávaných výstupů v základním vzdělávání je podporováno školními projekty, exkurzemi, tematickými vycházkami, besedami s praktickými ukázkami a návštěvami kulturních programů.

U žáků s poruchou autistického spektra byla třída upravena podle principů strukturovaného učení, využívána byla vizualizace pracovního programu, strukturované činnosti s vizualizací jednotlivých kroků.

Vyučování začíná každý den v 8.00 hod, ranní vyučovací blok představuje první dvě vyučovací hodiny, přičemž délka vyučovacích hodin se přizpůsobuje výkonnosti dětí a zvonění nám až v 9.40 hod signalizuje velkou přestávku.

známkou i slovně

Výuka cizích jazyků je v profilu školy uvedena pouze jako anglický jazyk, přítomnost rodilých mluvčích není zmíněna.

V profilu školy ani v popisu vzdělávacích programů není metoda CLIL uvedena.

V profilu školy ani v popisu vzdělávacích programů není příprava na mezinárodní zkoušky zmíněna.

Jednotlivé vyučovací jednotky byly plánovány s ohledem na schopnosti žáků, obsahovaly především dovednostní cíle, rozvíjely i postojové složky, účelně a ve vhodných časových odstupech byly zařazovány motivační, odpočinkové a relaxační chvilky.

Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy; venkovní hřiště, v areálu školy.

V souladu s cíli vzdělávacího programu jsou děti vedeny ke zdravému životnímu stylu, účastní se pravidelných sportovních aktivit včetně plavání.

Stravování dětí a žáků je zajištěno na základě smluvních ujednání ve školních jídelnách místních základních škol.

Učitelé výuku vhodně diferencovali a individualizovali ve prospěch naplňování vzdělávacích potřeb a ponechali žákům prostor pro samostatné rozhodování ve volbě vzdělávacích pomůcek dle schopností a mentální úrovně.

Pro efektivní vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytváří škola homogenní třídy, využívá strukturované učení, vizualizaci pracovního programu, kompenzační a reedukační pomůcky a souběžné působení pedagoga a asistenta pedagoga.

Přítomnost specialistů: výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, logoped, školní psycholog, asistent pedagoga.

Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje výchovná poradkyně a školní metodička prevence, ve spolupráci s učiteli je uskutečňováno množství účinných preventivních aktivit.

logoped, školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga

Škola nabízí konzultace žáků s vyučujícími, ale dokumenty explicitně nezmiňují formát tripartitních schůzek (učitel-rodič-žák).

Škola uvádí způsob hodnocení známkou i slovně.

Profil školy výslovně uvádí, že školní parlament neexistuje.

Inspekční zpráva zmiňuje nastavený informační systém, ale neuvádí jeho konkrétní název či digitální aplikaci pro komunikaci s rodiči.

Škola uvádí zájmové činnosti v oblastech výtvarné (např. malování, keramika), jazykové, hudební, ICT a sportovní.

Pravidelnou zájmovou činnost ve školní družině vedou vychovatelky školy.

Škola je otevřena od: 6.00 hod