Základní škola a Mateřská škola Litvínov, Ruská 2059, okres Most
Index kvality: 62 / 100Ruská 2059, Litvínov, 436 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Litvínově nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní poradenské služby a inkluzivní přístup s podporou nadaných i žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími moderními prvky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení individualizace výuky, zefektivnění metodické podpory pedagogů a intenzivnější zaměření na rozvoj komunikačních dovedností žáků v cizích jazycích.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda, splývavé čtení (Sfumato)
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk: Předmět je vyučován dle zájmu žáka od 3. ročníku v tříhodinové časové dotaci.
Úroveň vzdělávání v cizích jazycích byla značně rozdílná, odvíjela se zejména od metodické propracovanosti jednotlivých vyučovacích hodin.
Úroveň vzdělávání v cizích jazycích byla značně rozdílná, odvíjela se zejména od metodické propracovanosti jednotlivých vyučovacích hodin.
Úroveň vzdělávání v cizích jazycích byla značně rozdílná, odvíjela se zejména od metodické propracovanosti jednotlivých vyučovacích hodin.
Pohyb a zdraví
Zájmové vzdělávání školní družiny probíhalo v pozitivní atmosféře, přítomní účastníci měli dostatečný prostor pro odpočinek, realizování spontánních činností i pravidelnou zájmovou činnost.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy, bazén, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy, bazén, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště.
plavání, bruslení, lyžování, gymnastická průprava
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola systematicky vytváří vhodné podmínky pro identifikaci a podporu nadaných žáků, které aktivně vyhledává prostřednictvím diagnostického nástroje IDENA.
Podporu při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami zajišťuje 33 asistentů pedagoga a dvě asistentky poskytují podporu ukrajinským žákům.
asistent pedagoga, speciální pedagog, chůva, logoped
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Na chodu školy se prostřednictvím školního parlamentu aktivně podílejí také žáci.
Družina a kroužky
Škola organizuje neformální vzdělávání prostřednictvím aktivit, jako jsou např. Letní školička a Teen´s Club či Klubík.
Škola organizuje neformální vzdělávání prostřednictvím aktivit, jako jsou např. Letní školička a Teen´s Club či Klubík, v nichž asistentky pedagoga, speciální a sociální pedagožka v odpoledních hodinách podporují žáky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v diferenciaci a individualizaci výuky
Výuka nedostatečně využívá diferenciaci, individualizaci, pedagogickou diagnostiku a formativní hodnocení pro rozvoj žáků.
- VarováníNeúčinná hospitační činnost a metodická podpora
Hospitační činnost vedení a metodická podpora pedagogů nejsou dostatečně účinné pro zkvalitnění vzdělávacího procesu.
- VarováníSlabá podpora komunikačních dovedností v cizích jazycích
Výuka cizích jazyků nedostatečně rozvíjí interaktivní komunikační dovednosti žáků a postrádá metodickou propracovanost.
- PochvalaKvalitní poradenské služby a pozitivní klima školy
Škola vytváří pozitivní klima a disponuje kvalitním poradenským pracovištěm s účinným systémem prevence rizikového chování.