Základní škola, Most, Obránců míru 2944, příspěvková organizace
Obránců míru 2944/1, Most, 434 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mostě nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu žáků a rozšířenou výuku uměleckých předmětů. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními metodami, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit, přičemž prostor pro další rozvoj školy představuje zejména optimalizace organizace vzdělávání a úprava hodinové dotace v rámci školního vzdělávacího programu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: kombinace klasické výuky a výuky konstruktivisticky orientované (metoda prof. Hejného).
Škola uvádí ve svém profilu využívání genetické (hláskové) metody čtení.
Škola pravidelně realizuje tematické a projektové dny, jarmarky, dílny a je zapojena do evropských projektů.
Škola využívá kombinaci klasické výuky a výuky konstruktivisticky orientované (metoda prof. Hejného), ale neuvádí integraci prvků Montessori či Waldorf.
V profilu školy je pole pro alternativní písmo ponecháno prázdné, což indikuje absenci výuky alternativního písma.
Škola využívá pro průběžné hodnocení výsledků vzdělávání žáků obvyklé interní nástroje (písemné práce, ústní zkoušení, aktivita v hodinách).
Jazyky
Hodiny anglického jazyka byly vedeny převážně v cílovém jazyce a rozvíjely produktivní řečové dovednosti žáků.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Z českého, anglického jazyka a matematiky jsou zadávány také testy srovnávací.
Pohyb a zdraví
Sociální pedagožka se zaměřuje na dlouhodobou intervenci například formou konzultačních přestávek pro žáky.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, sportovní areál (atletika).
K rozvoji pohybových dovedností slouží fotbalové hřiště a multifunkční hřiště s atletickou dráhou a doskočištěm.
turistika
v budově školy
Inkluze a přístup
Díky nabídce rozšířené výtvarné a hudební výuky je podporováno nadání a talent žáků a rozvíjen jejich potenciál.
Škola identifikuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a ve spolupráci se školskými poradenskými zařízeními nastavuje podpůrná opatření formou plánů pedagogické podpory, pedagogické intervence a předmětu speciálně pedagogické péče.
Oblast výchovného poradenství a prevence rizikového chování je zajištěna efektivně fungujícím týmem odborníků školního poradenského pracoviště, který zahrnuje výchovné poradkyně, metodičku prevence, speciální a sociální pedagožku.
Oblast prevence rizikového chování zajišťuje školní metodička prevence a sociální pedagožka, realizují se pravidelné Dny prevence a adaptační pobyty pro žáky šestého ročníku.
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Profil školy výslovně uvádí využívání třístranných schůzek (učitel-rodič-žák).
Škola uvádí způsob hodnocení známkou.
Škola má školní parlament, který ve spolupráci s koordinátorem navrhuje a připravuje akce školy.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Zájmové činnosti zahrnují ICT, výtvarné (např. malování, keramika) a hudební aktivity.
Škola vykonává činnost základní školy a školní družiny, která nabízí zájmové vzdělávání.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v organizaci vzdělávání a hodinové dotaci
Škola překročila hodinové dotace speciální péče a vykazuje neúčinné kontrolní mechanismy v organizaci výuky.
- PochvalaRozvoj sociálních kompetencí a umělecké vzdělávání
Škola systematicky rozvíjí sociální kompetence žáků skrze charitativní projekty a dosahuje vysoké úrovně v uměleckých oborech.
- PochvalaRozšířená výuka hudební a výtvarné výchovy
Škola se dlouhodobě profiluje rozšířenou výukou hudební a výtvarné výchovy, čímž úspěšně rozvíjí talent žáků.