Základní škola, Most, Vítězslava Nezvala 2614, příspěvková organizace
Index kvality: 68 / 100Vítězslava Nezvala 2614/26, Most, 434 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mostě nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na bilingvní výuku metodou CLIL, inkluzi a širokou nabídku volnočasových aktivit. Pedagogické zaměření se pohybuje ve středu mezi tradičními a moderními přístupy, přičemž využívá inovativní metody ve výuce čtení i matematiky. Vzhledem k absenci zaznamenaných nedostatků v dostupných datech se škola jeví jako stabilní instituce, která má prostor pro další rozvoj v oblasti prohlubování moderních výukových strategií.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V letošním školním roce absolvovaly tři paní učitelky 1. ročníku letní školu H-MAT, škola jim nakoupila učebnice pro žáky i metodiky pro učitele.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, čtenářská dílna, čtenářské lekce
comenia script
známkou
Jazyky
Zvláštní pozornost věnujeme na škole metodě CLIL, kdy propojujeme obor s dvojjazyčně vedenou výukou.
Pohyb a zdraví
V tělocvičně předchází možným poraněním a úrazům vhodným oblečením a obuví.
lyžování, plavání, bruslení
Školní jídelna a kuchyně Všichni žáci naší školy se mohou stravovat ve školní jídelně.
Inkluze a přístup
Jako podpůrná opatření pro žáky nadané a mimořádně nadané jsou v naší škole využívána zejména: předčasný nástup dítěte k povinné školní docházce, obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů a nabídka volitelných předmětů.
Pro koordinaci práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je ve škole zřízeno školní poradenské pracoviště, jehož členy jsou školní speciální pedagog, výchovný poradce a metodik prevence.
Pro koordinaci práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je ve škole zřízeno školní poradenské pracoviště, jehož činnost koordinuje výchovný poradce a jehož členy jsou školní speciální pedagog, metodik prevence sociálně patologických jevů a ředitel školy.
Školním metodikem prevence v oblasti sociálně patologických jevů byla Ing. Michaela Sedlárová, téma letošního školního roku byla prevence násilí mezi žáky, v rámci toho průběžně probíhaly přednášky městské policie a besedy o vztazích mezi spolužáky.
logoped, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga, pedagogický konzultant
Klima a komunikace
O výsledcích vzdělávání jsou zákonní zástupci informováni prostřednictvím žákovských knížek, třídních schůzek a tripartitních setkávání – individuálních konzultací pedagogů se zákonnými zástupci a žáky.
Na škole pracuje školní parlament, ve kterém mají zastoupení žáci 4. 9. tříd.
žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Žákům bylo nabídnuto téměř 30 kroužků, které zahrnují sportovní, umělecké, jazykové, vědecké i vzdělávací aktivity.
Našim žákům pravidelně nabízíme široké spektrum zájmových kroužků, které vedou pedagogičtí pracovníci školy i rodiče.
Pracovní doba školní družiny je od 6:00 do 8:00 hod a od 11:40 do 17:00 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaBilingvní CLIL výuka jako profilace školy
Škola dlouhodobě využívá metodu CLIL pro dvojjazyčné vzdělávání v rámci výuky odborných předmětů.
- PochvalaCertifikát Férová škola
Škola získala certifikát Ligy lidských práv za práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- PochvalaZapojení do projektu Pomáháme školám k úspěchu
Škola je zapojena do celorepublikové učící se komunity zaměřené na rozvoj efektivních vzdělávacích strategií.
- PochvalaStatus Fairtradové školy
Škola je držitelem statusu Fairtradové školy a vede žáky k společenské odpovědnosti a globálnímu vzdělávání.