Základní škola a Mateřská škola Meziboří, příspěvková organizace
Index kvality: 67 / 100J. A. Komenského 340, Meziboří, 435 13
Souhrn hodnocení
Základní škola v Meziboří nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, pohybové aktivity a silné poradenské zázemí. Pedagogické zaměření se pohybuje na pomezí tradičních a moderních metod, přičemž využívá prvky projektové výuky či formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení průběžné zpětné vazby v závěru vyučovacích hodin a zefektivnění přípravy žáků na externí testování, což může dále podpořit celkovou kvalitu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky:
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, čtenářská dílna
Do školního vzdělávacího programu zařazujeme také v průběhu školního roku doplňkové projekty, které obohacují a zpestřují dění v mateřské škole.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický, německý
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Tradičním evaluačním nástrojem v předmětech český jazyk, matematika a anglický jazyk jsou tzv. „maturi(t)ky“, kterými škola komplexně ověřuje znalosti a dovednosti žáků na konci devátého ročníku.
Pohyb a zdraví
Škola se cíleně zaměřuje na podporu pohybových aktivit žáků, zařazovány jsou aktivní a relaxační přestávky.
Specifické formy pohybových aktivit: plavání.
Nově vybudované sportovní prostory, včetně dvou tělocvičen a venkovního hřiště, podporují rozvoj pohybových dovedností dětí a žáků.
lyžování, turistika, vodácký kurz, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Žáky talentované nebo s nadáním škola rozvíjí prostřednictvím pedagogické intervence, badatelských aktivit, možností účastnit se části výuky vybraných předmětů v tandemu s učitelem nebo se spolužákem a zapojením do zájmových útvarů nebo účastí v soutěžích.
Účinnou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami zajišťuje 14 asistentů pedagoga.
Klima tříd napomáhá zkvalitňovat školní psycholožka, která žákům poskytuje individuální konzultace a kognitivně behaviorální terapie.
Uskutečňované programy primární prevence umožňují vyhledávání i vyhodnocování rizikového chování žáků a k rozvoji schopnosti vrstevnické spolupráce se osvědčily peer preventivní skupiny.
školní psycholog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
tzv. tripartit (účast pedagoga, zákonného zástupce a žáka).
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
individuální schůzky, třídní schůzky, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Škola se aktivně zaměřuje na depistáž a podporu nadaných žáků a nabízí rozmanité aktivity i mimo výuku, které podněcují jejich pozitivní osobnostní rozvoj.
Nabídka zájmových kroužků: ano
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná zpětná vazba v závěru hodin
Pedagogové často nevěnují dostatek prostoru pro rozvoj hodnoticích dovedností žáků a vyhodnocení vzdělávacích cílů.
- VarováníNižší vliv podpory na externí testování
Nastavený systém podpory žáků neměl v uplynulém období dostatečný vliv na výsledky školy v externím testování.
- PochvalaEfektivní školní poradenské pracoviště
Škola včas identifikuje žáky se speciálními potřebami a nadané žáky, čímž efektivně nastavuje vzdělávací strategie.
- PochvalaKvalitní pedagogický sbor v mateřské škole
Pedagogické pracovnice v MŠ jsou kvalifikované, profesně zdatné a k dětem přistupují s respektem.