Základní škola a Mateřská škola Meziboří, příspěvková organizace
J. A. Komenského 340, Meziboří, 435 13
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Meziboří nabízí kvalitní materiální zázemí a silný systém podpory žáků včetně inkluzivních služeb a sportovních aktivit. Pedagogické zaměření se pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu, přičemž využívá metody jako projektová výuka či formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za oblast k dalšímu rozvoji považovat zejména procesy hodnocení a sledování externích výsledků, které představují prostor pro budoucí zlepšení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka matematiky se vyznačovala účelnou prací s chybou využitelnou pro další učení žáků, zaměřena byla na rozvoj logického myšlení a matematické gramotnosti.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, čtenářská dílna
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
Profil školy explicitně uvádí, že škola využívá klasickou výuku.
Škola v profilu uvádí klasickou výuku.
známkou i slovně
Jazyky
K rozvoji jazykových kompetencí žáků účinně přispívá zvýšená hodinová dotace výuky anglického jazyka, nepovinná výuka anglického jazyka v 1. a 2. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Škola se cíleně zaměřuje na podporu pohybových aktivit žáků, zařazovány jsou aktivní a relaxační přestávky.
Pravidelně jsou rozvíjeny pohybové dovednosti a zvyšována fyzická kondice dětí v tělocvičně základní školy, městské sportovní hale, na školním hřišti, v průběhu plaveckého výcviku a dopravní výchovy.
ČŠI uvádí, že nově vybudované sportovní prostory základní školy zahrnují dvě tělocvičny. | ČŠI uvádí, že nově vybudované sportovní prostory základní školy zahrnují venkovní hřiště.
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola rozvíjí nadané žáky možností účastnit se části výuky vybraných předmětů v tandemu s učitelem nebo spolužákem.
ČŠI popisuje reedukaci, účinné doučování, působení speciální pedagožky a školní psycholožky i kognitivně behaviorální terapii poskytovanou psycholožkou.
Školní poradenské pracoviště je složeno z výchovné poradkyně, metodičky prevence, koordinátorky nadání a školní psycholožky.
Předškolní vzdělávání je poskytováno na dvou pracovištích v šesti věkově smíšených třídách, přičemž dokument neuvádí existenci přípravné třídy pro děti s odkladem školní docházky.
Portál uvádí speciálního pedagoga a školního psychologa mezi specialisty školy; inspekce jejich působení potvrzuje.
Klima a komunikace
Škola výslovně uvádí využívání třístranných schůzek (učitel-rodič-žák) jako způsob informování rodičů.
Škola v profilu explicitně potvrzuje existenci školního parlamentu.
individuální schůzky, třídní schůzky, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně turistické, chovatelské, technické, literárně-dramatické, přírodovědné, ICT, taneční, rukodělné, jazykové, hudební, výtvarné a sportovní kroužky.
Škola disponuje školní družinou a školním klubem, které jsou součástí jejího provozu a nabízejí zájmové kroužky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaEfektivní systém podpory žáků
Škola úspěšně realizuje systém prevence, wellbeingu a cílenou podporu nadaných žáků prostřednictvím poradenského pracoviště.
- VarováníNedostatky v hodnocení a externích výsledcích
Pedagogové nedostatečně rozvíjejí hodnoticí dovednosti žáků a externí testování nemá vždy dostatečný vliv na výsledky.
- PochvalaKvalitní řízení a materiální zázemí
Škola disponuje výborným materiálním vybavením, koncepčním řízením a úzce spolupracuje s obcí i sociálními partnery.