Základní škola a Mateřská škola Horní Jiřetín
Školní 126/50, Horní Jiřetín, 435 43
Souhrn hodnocení
Základní škola Horní Jiřetín nabízí žákům kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků metodou CLIL a silnou podporu inkluze včetně péče o žáky se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení kritického myšlení žáků a zavedení systematičtější evaluace přijatých opatření v rámci školního vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Na naší škole proběhl projektový den zaměřený na ochranu přírody a projektový den zaměřený na finanční gramotnost.
Někteří vyučující efektivně využívali prvky formativního hodnocení.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Prostory pro pohybové aktivity: venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala, v areálu školy.
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Poskytován je také předmět speciálně pedagogické péče a pedagogická intervence.
Oblast výchovného poradenství a prevence rizikového chování je zajištěna kvalitně fungujícím týmem pracovnic školního poradenského pracoviště.
Oblast výchovného poradenství a prevence rizikového chování je zajištěna kvalitně fungujícím týmem pracovnic školního poradenského pracoviště.
Předškolní vzdělávání je organizováno ve třech věkově rozdělených třídách.
asistent pedagoga, speciální pedagog
Klima a komunikace
O průběhu a výsledcích vzdělávání žáků základní školy jsou zákonní zástupci pravidelně informováni prostřednictvím školního elektronického systému a na třídních schůzkách, které jsou organizovány formou tripartity.
Způsob informování rodičů: e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, individuální schůzky, třídní schůzky.
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: výtvarné (např. malování, keramika), jazykové, rukodělné, taneční, společenské hry, literárně-dramatické, sportovní.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečný rozvoj kritického myšlení
Žáci základní školy nejsou systematicky vedeni k využívání různých informačních zdrojů a rozvoji kritického myšlení.
- VarováníAbsence systematické evaluace opatření
Přijatá opatření k řešení výsledků vzdělávání nejsou následně systematicky vyhodnocována, což snižuje jejich účinnost.