Základní škola, Most, Zdeňka Štěpánka 2912, příspěvková organizace
Index kvality: 59 / 100Zdeňka Štěpánka 2912/8, Most, 434 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mostě nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a podpory žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit diferenciaci výuky, která by lépe reflektovala individuální tempo a různorodé vzdělávací potřeby jednotlivých žáků v rámci třídních kolektivů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Zapojení žáků do četné projektové činnosti a preventivních aktivit podporuje jejich osobnostní rozvoj a duševní zdraví.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Pohyb a zdraví
Vyučujícím se většinou dařilo udržovat aktivitu a pozornost žáků prostřednictvím vhodné motivace, střídáním metod a forem práce nebo zařazováním pohybových a relaxačních činností.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: sportovní areál (atletika), v areálu školy, venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: sportovní areál (atletika), v areálu školy, venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala.
lyžování, bruslení, turistika, cyklistický kurz, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola realizuje program Podporujeme nadané děti pro budoucnost.
Podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vhodně zajišťuje na základě doporučení školských poradenských zařízení 19 asistentů pedagoga.
Na poskytování poradenských služeb se v rámci školního poradenského pracoviště efektivně podílejí dvě výchovné poradkyně, dvě školní metodičky prevence a speciální pedagog.
Škola má vypracován minimální preventivní program a žáci se zúčastnili školení zaměřených na šikanu a kyberšikanu.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Celoškolními projekty a efektivní činností školního parlamentu jsou vhodně upevňovány sociální vazby mezi žáky různých ročníků.
individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Družina a kroužky
Pedagogové školy pracovali se žáky v zájmových útvarech jako klub zábavné logiky, výtvarný, dramatický, sportovní (házená) či jazykový kroužek.
Pedagogové školy pracovali se žáky v těchto zájmových útvarech: klub zábavné logiky, výtvarný kroužek, dramatický kroužek, házená a další.
Provoz ŠD- denně od 6,00 do 16,30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Pedagogové málo využívají úlohy různé obtížnosti pro žáky s odlišnými vzdělávacími potřebami a potenciálem.
- PochvalaEfektivní pedagogické vedení a spolupráce
Škola vyniká v pedagogickém leadershipu, týmové spolupráci, vzájemných hospitacích a podpoře učících se skupin pedagogů.
- PochvalaSystematická podpora čtenářské gramotnosti
Škola systematicky rozvíjí čtenářskou gramotnost prostřednictvím dílen čtení, autorského čtení a práce s informacemi.
- PochvalaCertifikované programy školy
Škola je držitelem certifikátů Rodiče vítáni, Férová škola a Ekoškola, které potvrzují kvalitu jejího zaměření.