Základní škola a Mateřská škola Lom, okres Most

Profil školy na portálu výslovně uvádí, že metodou výuky matematiky je klasická výuka.

Škola v profilu výslovně uvádí, že využívá analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu čtení.

Škola se zaměřuje na zavádění efektivních metod výuky, jako je projektové vyučování, které využívá i pro rozvoj talentovaných žáků a podporu týmové práce.

Ve výuce v základní škole převládala frontální výuka s dominantním postavením učitele a aktivizující prvky se objevovaly výjimečně.

známkou

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu) je v profilu školy výslovně uvedena jako ne.

Materiály podporující pohybové aktivity jsou k dispozici v mateřské škole, zatímco školní družina a klub využívají pro své aktivity tělocvičnu.

Inspekční zpráva zmiňuje pouze tělocvičnu a absenci venkovního sportoviště, o vlastním bazénu se text nezmiňuje.

Škola disponuje tělocvičnou, která je využívána i pro zájmové vzdělávání, ale v areálu chybí venkovní sportoviště.

Organizace je základní škola a mateřská škola se školní družinou, školním klubem a školní jídelnou, jejíž činnost je vymezena vyhláškou o školním stravování.

Škola aktivně vyhledává talentované žáky pomocí externích testovacích nástrojů a umožňuje jim účast ve výuce vyšších ročníků, zapojení do zájmových útvarů nebo účast v soutěžích.

Škola disponuje řadou asistentů pedagoga s úvazky až 30 hodin týdně a realizuje individuální vzdělávací plány pro žáky s různými stupni podpůrných opatření.

V dokumentaci je zmíněna spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Mostě a role metodika prevence, ale přítomnost školního psychologa přímo v budově školy není potvrzena.

Škola má nastaveny účinné mechanismy prevence, výskyt rizikových jevů řeší systematicky a okamžitě, a realizuje pravidelné třídnické hodiny i adaptační pobyty.

výchovný poradce, asistent pedagoga

O průběhu a výsledcích vzdělávání žáků ZŠ jsou zákonní zástupci informováni na tripartitních třídních schůzkách dvakrát ročně.

Zákonní zástupci žáků s vývojovou poruchou diagnostikovanou odborným pracovištěm mohou požádat o slovní hodnocení.

Prostřednictvím žákovského parlamentu se do školních aktivit zapojují žáci.

V rámci školní družiny a školního klubu jsou realizovány zájmové útvary, které podporují rozvoj zájmů a nadání účastníků, včetně dramatizace a tvůrčích dovedností.

Školní družinu pro žáky prvního stupně a školní klub pro žáky druhého stupně zajišťují dvě kvalifikované vychovatelky, které realizují zájmové vzdělávání v prostorách školy.

Provoz školní družiny je ráno od 6:00 do 15:30 hodin.