Základní škola, Most, Rozmarýnová 1692, příspěvková organizace

Při řešení matematických slovních úloh propojených s reálnými situacemi ze života učitel se žáky nejprve názorně modeloval danou situaci a poté žáci navrhovali a formulovali postup řešení úloh.

Četná projektová činnost a projektové vyučování významně ovlivňují osobnostní a sociální rozvoj žáků.

Inspekční zpráva popisuje běžné metody výuky, jako jsou činnostní formy, kooperativní činnosti, frontální výuka a brainstorming, přičemž Montessori prvky nejsou v dokumentech zmíněny.

Pedagogové ve výuce nevyužívají prvky formativního hodnocení, které by umožnily žákům uvědomit si, jakého učebního pokroku dosáhli.

Inspekční zpráva zmiňuje pouze absenci odborné kvalifikace k výuce cizích jazyků u některých pedagogů, o rodilých mluvčích se nezmiňuje.

Texty neuvádějí žádné informace o využívání metody CLIL ve výuce.

Texty neuvádějí žádné informace o přípravě žáků na mezinárodní jazykové zkoušky.

Školní družina nabízí účastníkům činnosti, ve kterých si rozvíjejí své nadání a talent, pravidelně jsou nabízeny zajímavé a podnětné aktivity (pohybové, výtvarné, aj.).

Škola má v rámci své struktury zapsanou školní jídelnu s přiděleným IZO 116700971.

Ve sledovaných hodinách byla věnována pozornost žákům nadaným, kteří dle individuálních předpokladů řešili úkoly rozdílné náročnosti.

Výchovná poradkyně koordinuje vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, informuje pedagogy o podpůrných opatřeních, podílí se na přípravě a vyhodnocování plánů pedagogické podpory a individuálních vzdělávacích plánů.

Činnost školního poradenského pracoviště efektivně zajišťují výchovná poradkyně a dvě metodičky prevence.

V oblasti primární prevence realizuje škola řadu tematicky zaměřených programů, besed, přednášek a exkurzí, zapojení žáků do školního peer programu pozitivně rozvíjí vzájemné vztahy.

V základní škole se k 30. 9. 2022 vzdělávalo 663 žáků ve 27 běžných třídách a 15 žáků v jedné přípravné třídě.

Činnost školního poradenského pracoviště je funkční, výchovná poradkyně koordinuje vzdělávání žáků se SVP, spolupracují asistenti pedagoga a školní specialisté.

Realizovány jsou také společné konzultace se žákem i zákonnými zástupci.

Pro průběžné hodnocení výsledků vzdělávání žáků využívá škola především obvyklé interní nástroje (testy, písemné práce, ústní zkoušení, aktivita v hodinách apod.).

Zavedený systém komunikace se zákonnými zástupci vytváří prostor pro efektivní přenos informací umožňující aktivní zapojení zákonných zástupců dětí a žáků do života školy.

Školní družina nabízí účastníkům činnosti, ve kterých si rozvíjejí své nadání a talent, pravidelně jsou nabízeny pohybové a výtvarné aktivity.

Školní družina nabízí účastníkům činnosti, ve kterých si rozvíjejí své nadání a talent, přičemž tyto aktivity realizují pedagogové školy.

Školní řád vydaný s platností od 2. 9. 2019 včetně přílohy: vnitřní řád školní družiny.