Základní škola, Teplice, U Nových lázní 1102
Index kvality: 44 / 100U Nových lázní 1102/4, Teplice, 415 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Teplicích nabízí žákům silné zázemí v oblasti sportu, zdravého životního stylu a inkluzivního přístupu, který zahrnuje podporu nadaných i žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit, nicméně škola vykazuje prostor pro další rozvoj v oblasti zavádění moderních inovativních výukových metod.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vzdělávání pedagogických pracovníků: matematika a RVP Matematika pro život NIDV UL.
Škola plně podporuje projektovou výuku a realizuje celoroční projekty jako „Lepší málo, než nic“ či projektové dny zaměřené na spolupráci žáků.
Škola využívá poznatků z projektu Tvořivá škola na 1. st., prvky tvořivé školy jsou zařazeny ve školním vzdělávacím programu.
Jazyky
Výroční zpráva zmiňuje výuku anglického jazyka, ale neuvádí přítomnost rodilých mluvčích.
Škola má předmětovou komisi pro cizí jazyky, ale nikde není zmíněna metoda CLIL.
Výroční zpráva zmiňuje testování SCIO z anglického jazyka, nikoliv přípravu na zkoušky Cambridge.
Pohyb a zdraví
Školní družina pořádá pravidelná sportovní odpoledne a sportovní aktivity na hřišti a školní zahradě.
Žáci se účastní kurzů plavání v rámci osnov, škola vlastní bazén neuvádí.
Škola vykazuje odpisy dlouhodobého majetku za hřiště a pronajímá tělocvičnu.
Součástí školy je školní jídelna s kapacitou 550 strávníků.
Inkluze a přístup
Škola dle vyhlášky č. 27/2016 Sb. realizuje doporučení poradenských zařízení pro žáky nadané.
Škola vykazuje desítky žáků se stupni podpory I až III, využívá individuální vzdělávací plány a hodiny pedagogické intervence.
V rámci vzdělávání pedagogů je zmiňována role školního poradenského pracoviště, ale přítomnost školního psychologa není explicitně potvrzena.
Škola realizuje vzdělávání pedagogů v oblasti primární prevence a má určeného školního metodika prevence.
Klima a komunikace
Individuální vzdělávací plány jsou konzultovány s poradenskými zařízeními, ale dokumenty nezmiňují přímou účast žáka na těchto schůzkách jako standardní tripartitu.
Škola deklaruje podporu sebereflexe a vzájemného hodnocení žáků, ale neuvádí explicitně využívání slovního hodnocení jako metody.
Ve výroční zprávě je uveden Školní parlament jako aktivita s pravidelným setkáváním 1x za 14 dní.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, včetně sportovních (Sportovní hry, gymnastika, vybíjená), uměleckých (výtvarný, keramický), technických (animace, informatika) a vzdělávacích (čtenářský, praktické činnosti).
Kroužky jsou vedeny pedagogy školy (např. Mgr. Marta Procházková, Mgr. Libuše Růžičková, Mgr. Alena Hozáková), což potvrzuje, že je škola organizuje přímo.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.