Základní škola Bystřany, okres Teplice, příspěvková organizace
Pražská 216, Bystřany, 417 61
Souhrn hodnocení
Základní škola Bystřany nabízí kvalitní výuku na prvním stupni a klade důraz na příznivé klima, inkluzi i pohybové aktivity. Pedagogické zaměření představuje vyvážený střed, který kombinuje tradiční přístupy s moderními metodami, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v posílení metodické podpory pedagogického sboru a ve vytvoření ucelené dlouhodobé strategie jejího dalšího směřování.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Učíme žáky spolupracovat s ostatními na společných projektech a vedeme žáky ke spolupráci při tvorbě společných projektů.
V průběhu vyučovacích hodin byly účelně rozvíjeny hodnoticí dovednosti žáků a učitelky jim vytvářely prostor k vyjádření zpětné vazby s ohledem na naplnění vzdělávacího cíle.
Jazyky
Cizí jazyk je v učebním plánu uveden s dotací od 4. ročníku.
Při výuce používáme nahrávky rodilých mluvčí.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Žáci se podílejí na realizaci pravidelného pohybového režimu cvičení během dne.
Plavecký výcvik žáků 2. a 3. ročníku probíhá v pronajatém bazénu.
Školu tvoří hlavní budova s tělocvičnou a součástí školního areálu je školní hřiště.
plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola využívá nástroje jako PLPP, IVP, předčasný nástup ke školní docházce, obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů a účast na soutěžích.
Škola využívá PLPP, IVP, asistenty pedagoga, střídání forem výuky a úpravy obsahu vzdělávání pro žáky s LMP.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťují: vedení školy, výchovný poradce a preventista rizikového chování.
Škola vypracovává vlastní Preventivní program, spolupracuje s PPP a realizuje celoškolní projektové dny zaměřené na prevenci šikany a rizikového chování.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce
Klima a komunikace
Společné akce žáků a rodičů: konzultace dětí a rodičů s učiteli u daného předmětu.
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm (dále jen "klasifikace"), slovně nebo kombinací obou způsobů.
se spolužáky ve třídě a s pomocí učitele sestaví žákovskou samosprávu
Prostřednictvím elektronického systému (Bakaláři) jsou informování též zákonní zástupci žáka.
Družina a kroužky
V rámci školní družiny se konal kroužek družinové tvoření, Veselá věda, kroužek první pomoci, kroužek posilování, příprava na přijímací zkoušky a tvorba školního časopisu.
V rámci školní družiny se každý týden konal kroužek družinové tvoření pod vedením vychovatelek a jedna z asistentek pedagoga vedla kroužek první pomoci.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná metodická podpora pedagogů
Vedení školy neposkytuje efektivní zpětnou vazbu a metodickou podporu, zejména u výuky na druhém stupni.
- VarováníAbsence dlouhodobé strategie rozvoje školy
Strategie rozvoje není pravidelně aktualizována a nereflektuje současné vzdělávací trendy a potřeby školy.
- PochvalaKvalitní výuka na prvním stupni
Systematická práce s cíli, aktivizační metody a individuální podpora žáků efektivně rozvíjejí kompetence na prvním stupni.
- PochvalaPříznivé klima a podpora žáků
Škola dlouhodobě buduje příznivé klima a aktivně podporuje žáky ohrožené školním neúspěchem či nově příchozí žáky.