Základní škola s rozšířeným vyučováním cizích jazyků, Teplice, Metelkovo nám. 968
Index kvality: 56 / 100Metelkovo náměstí 968, Teplice, 415 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Teplicích se zaměřuje na kvalitní výuku cizích jazyků, podporu nadaných žáků a rozvoj čtenářské gramotnosti. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci, přestože využívá prvky moderních metod, jako je projektová výuka či konstruktivistická matematika. Vzhledem k omezenému množství dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména diferenciace výuky na druhém stupni a systematická reflexe vzdělávacích cílů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vynikající úroveň měla zhlédnutá výuka v 1. ročníku, kde žáci v rámci programu „Začít spolu“ samostatně pracovali v pěti centrech aktivit dle vlastního výběru (čtení, psaní, matematika, věda a objevy, ateliér).
Škola se zapojuje do četné projektové činnosti a realizuje projektové dny, které doplňují vzdělávací nabídku.
Vynikající úroveň měla zhlédnutá výuka v 1. ročníku, kde žáci v rámci programu „Začít spolu“ samostatně pracovali v pěti centrech aktivit dle vlastního výběru.
Jazyky
Škola systematicky podporuje rozvoj jazykových kompetencí žáků prostřednictvím rozšířené výuky cizích jazyků (anglický jazyk od 1. ročníku).
Pohyb a zdraví
Výuka byla většinou vhodně doplňována relaxačními chvilkami, kterými pedagožky předcházely únavě žáků a ztrátě pozornosti.
Prostorové a materiálně technické podmínky pro vzdělávání v základní škole a školní družině jsou velmi dobré.
Škola vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Rozvoj matematického nadání je promyšleně podporován u žáků 4. a 5. ročníku prostřednictvím výuky matematiky ve skupině talentovaných žáků.
Efektivní podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami ve výuce poskytují dvě asistentky pedagoga.
Koordinovaná činnost školního poradenského pracoviště, které tvoří dvě výchovné poradkyně a dvě metodičky prevence, vede úspěšně k eliminaci výchovných a vzdělávacích obtíží žáků.
Metodičky prevence v úzké součinnosti průběžně sledují signály rizikového chování žáků a v případě potřeby uplatňují nastavená pravidla postupu jejich řešení.
Klima a komunikace
Do chodu školy se aktivní činností zapojuje i školní parlament.
Družina a kroužky
Škola zajišťuje smysluplnou náplň volného času formou zájmového vzdělávání ve školní družině a formou kroužků.
Nedílnou součástí primární prevence je zajištění vhodných podmínek pro smysluplnou náplň volného času formou zájmového vzdělávání ve školní družině a formou kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky na 2. stupni
Pedagogové na druhém stupni málo využívají diferencované úlohy, kooperativní metody a metody rozvíjející kritické myšlení.
- VarováníAbsence reflexe vzdělávacích cílů
Nepravidelná reflexe cílů na druhém stupni neumožňuje žákům ani učitelům získat účinnou zpětnou vazbu.
- PochvalaKvalitní výuka cizích jazyků
Škola dlouhodobě dosahuje vynikajících výsledků v cizojazyčném vzdělávání a systematicky podporuje komunikační dovednosti žáků.
- PochvalaRozvoj čtenářské gramotnosti
Škola efektivně rozvíjí čtenářskou gramotnost prostřednictvím čtenářských dílen, projektů a spolupráce s regionální knihovnou.
- PochvalaPodpora nadaných žáků
Škola poskytuje nadstandardní podporu nadaným žákům v oblastech čtenářství a matematiky, zejména na prvním stupni.