Základní škola s rozšířeným vyučováním matematiky a přírodovědných předmětů, Teplice, Buzulucká 392
Buzulucká 392, Teplice, 415 03
Souhrn hodnocení
Základní škola v Teplicích se profiluje jako instituce s úspěšným zaměřením na matematiku a přírodovědné předměty, přičemž klade důraz na pohybové aktivity, inkluzi a podporu nadaných žáků. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí výuky, které doplňuje o prvky projektového vyučování a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje postupné prohlubování moderních výukových metod a inovativních přístupů v rámci celého vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Učíme žáky hledat souvislosti, propojovat poznatky z různých vzdělávacích oblastí.
Při hodnocení klade učitel důraz i na žákovo sebehodnocení.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Celý venkovní areál školy je využíván pro výuku i k oddechu o velké přestávce všemi žáky školy.
Součástí školy je i velký areál, školní pozemky pro pěstitelské práce a nádvoří se stoly pro stolní tenis.
Škola disponuje malou a velkou tělocvičnou a třemi venkovními sportovišti.
lyžování, plavání
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.
PLPP sestavuje třídní učitel nebo učitel konkrétního vyučovacího předmětu za pomoci výchovného poradce a IVP žáka se speciálními vzdělávacími potřebami vzniká na základě spolupráce mezi učitelem daného předmětu, výchovným poradcem, pracovníkem provádějícím reedukaci, vedením školy, rodiči a školským poradenským zařízením.
Minimální preventivní program školy obsahuje cíle, nástroje realizace, krizový plán a vnitřní zdroje, přičemž škola systematicky pracuje s třídními kolektivy a využívá dotazníková šetření klimatu.
výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Žák může být slovně hodnocen pouze s písemným souhlasem svého zákonného zástupce.
Ve škole pracuje Žákovský parlament, jehož členy jsou zástupci žáků.
Zákonní zástupci žáků jsou o výsledcích vzdělávání informováni i na pravidelných třídních schůzkách a prostřednictvím elektronické evidence klasifikace.
Družina a kroužky
V rámci další školní činnosti je žákům nabízena práce v zájmových kroužcích – sportovních, uměleckých, jazykových, počítačových i poznávacích.
Zájmové kroužky – umělecky zaměřené a naučné – Herní klub – Kytara – Chovatelství a teraristika.
PROVOZ ŠKOLNÍ DRUŽINY: od 6:00 do 8:00 hodin a od 11:30 do 17:00 hodin
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaÚspěšná profilace v matematice a přírodních vědách
Škola dlouhodobě úspěšně rozvíjí profilaci v oblasti matematiky, přírodních věd a informatiky.
- PochvalaEfektivní výchovně-vzdělávací strategie
Široké spektrum strategií na 1. stupni se pozitivně promítá do výsledků vzdělávání žáků.