Školácheck

Fakultní Základní škola a Mateřská škola Teplice, Koperníkova 2592, příspěvková organizace

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Koperníkova 2592, Teplice, 415 01

REDIZO 600084655 · IČO 63788152 · https://www.zskopernikova.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Fakultní základní škola v Teplicích nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a poradenských služeb, přičemž klade důraz na efektivní komunikaci s rodiči. Škola se profiluje spíše tradičním směrem bez využití moderních alternativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické podpory pedagogů, zavedení prvků formativního hodnocení a větší zaměření na rozvoj kritického myšlení a práce s informačními zdroji u žáků.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
—
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka
—
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

ČŠI uvádí, že žákům ZŠ není poskytována účinná zpětná vazba o jejich vzdělávacím pokroku.

Ne

Jazyky

Brzký začátek jazyka
—
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL
—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
—
Bazén
—
Sportovní zázemí

Škola uvádí tělocvičny ve svém areálu a inspekce potvrzuje, že je využívá pro rozvoj kompetencí žáků. | V areálu školy je moderní multifunkční hřiště a inspekce potvrzuje využívání venkovního hřiště při vzdělávání žáků.

10 / 10
Vlastní jídelna

Školní jídelna a školní jídelna-výdejna jsou uvedeny na adrese školy a školní jídelna je umístěna v jejím pavilonu A.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

ČŠI uvádí skupinové či individuální doučování žáků ohrožených neúspěchem a školní web jmenuje aktuálně působící speciální pedagožku.

5 / 10
Školní psycholog

Web uvádí, že poradenské služby zajišťují výchovní poradci a metodici prevence, a aktuální přehled rolí uvádí speciální pedagožku, nikoli psychologa.

Ne
Přípravná třída
—
Školní odborníci

Aktuální přehled pracovníků školy jmenuje speciální pedagožku.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Škola výslovně uvádí, že v březnu a dubnu budou probíhat triády.

Ano
Školní parlament
—
Komunikační aplikace

ČŠI uvádí, že zákonní zástupci žáků jsou pravidelně informováni prostřednictvím školního informačního systému.

5 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola uvádí kroužky florbalu, thajského boxu, míčových her, deskových her a robotiky.

5 / 10
Kroužky ve škole

Školní klub, který nabízí kroužky, využívá při své činnosti vnitřní prostory školy.

Ano
Ranní družina

Školní klub nabízí ranní provoz od 6:50 do 8:00.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • PochvalaEfektivní školní poradenské služby

    Školní poradenské služby jsou dobře provázané s výukou a vykazují vysokou míru efektivity při podpoře žáků.

  • PochvalaEfektivní podpora žáků s odlišným mateřským jazykem

    Škola poskytuje velmi efektivní podporu žákům s odlišným mateřským jazykem pro jejich úspěšné začlenění.

  • VarováníNedostatky ve formativním hodnocení a zpětné vazbě

    Pedagogové nedostatečně využívají formativní hodnocení a neposkytují žákům kvalitní zpětnou vazbu o jejich vzdělávacím pokroku.

  • VarováníSlabá metodická podpora pedagogů v MŠ

    Nově příchozí pedagogové v mateřské škole nedostávají dostatečnou metodickou podporu a odborné vedení.

  • VarováníAbsence kritického myšlení a práce se zdroji

    Žáci nejsou systematicky vedeni k práci s informačními zdroji a rozvoji kritického myšlení v běžné výuce.

  • PochvalaKvalitní pedagogická diagnostika v MŠ

    Systém pedagogické diagnostiky v mateřské škole je účinný a umožňuje cílený individuální rozvoj dětí.