Základní škola, Bílina, Aléská 270, okres Teplice, příspěvková organizace
Index kvality: 59 / 100Aléská 270, Bílina, 418 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Bílině nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, prevence rizikového chování a sportovních aktivit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba inovovat didaktické postupy ve výuce cizích jazyků a posílit diferenciaci výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby žáků v rámci běžných hodin.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Odlišnou úroveň měla část výuky na druhém stupni (některé hodiny matematiky, fyziky a anglického jazyka). Převládala dominantní a jednotvárná frontální výuka bez formativní zpětné vazby pro žáky.
Ke zkvalitňování podmínek vzdělávání přispělo zapojení školy do projektové činnosti a finanční podpora zřizovatele.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ne
Pohyb a zdraví
Místo pro trávení volného času: školní dvůr, hřiště, relaxační zóny ve vnitřních prostorách.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, plavání.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, tělocvična/sportovní hala.
lyžování, plavání
Základní škola Bílina, Aléská 270, okres Teplice, příspěvková organizace vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
K osvědčeným nástrojům prevence patří školní zájmové útvary, které jsou hojně navštěvovány a přispívají ke smysluplnému využívání volného času a rozvoji nadání žáků.
Specifické formy podpory žákům: IVP, individuální práce, pravidelné doučování. Přítomnost specialistů: výchovný poradce, asistent pedagoga, školní metodik prevence.
Přítomnost specialistů: výchovný poradce, asistent pedagoga, školní metodik prevence.
V oblasti prevence rizikového chování se škola cíleně zaměřuje na nejčastěji se vyskytující projevy rizikového chování žáků a přijímá opatření k jejich eliminaci.
výchovný poradce, asistent pedagoga, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, profil školy na sociálních sítích, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, školní časopis/newsletter
Družina a kroužky
K osvědčeným nástrojům prevence patří školní zájmové útvary (např. klub divadelního diváka, pěvecký kroužek, mladý zdravotník, klub zábavné logiky a deskové hry, badatelský a čtenářský klub, cizí jazyky).
V rámci ŠD pracují zájmové kroužky.
Provoz ŠD je od 5:30 hod. do 16 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníDidaktické nedostatky ve výuce cizích jazyků
Výuka cizích jazyků vykazuje nedostatky způsobené chybějící kvalifikací a krátkou praxí pedagogů.
- VarováníJednotvárná výuka a absence diferenciace
Na druhém stupni převládá frontální výuka bez formativní zpětné vazby a nedostatečné diferenciace učiva.
- PochvalaSystematický systém prevence rizikového chování
Škola realizuje promyšlený systém preventivních aktivit, který efektivně snižuje projevy rizikového chování žáků.
- PochvalaModerní vybavení pro výuku ICT
Škola disponuje výborným vybavením pro výuku programování a efektivně využívá moderní technologie ve vzdělávání.