Základní škola Dubí 1, Školní náměstí 177, okres Teplice
Tovární 364/1, Dubí, 417 01
Další místa výuky: Školní náměstí 588, Dubí, 417 01, Školní náměstí 86, Dubí, 417 01, Školní náměstí 177, Dubí, 417 01
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Dubí 1 nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků s rodilými mluvčími a silnou podporu inkluze včetně přípravné třídy. Škola kombinuje tradiční přístup s prvky formativního hodnocení a genetickou metodou čtení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky, zajistit širší dostupnost školních služeb a pracovat na inkluzivnějším uspořádání třídních kolektivů pro podporu rovného přístupu ke vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Velmi zdařilá byla výuka matematiky ve druhé třídě, vyučující se dařilo žáky vhodně zvolenými učebními strategiemi aktivizovat.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda
Vyučující také využila formativní hodnocení směřující ke zlepšení žákovské úspěšnosti.
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován v první a v druhé třídě s hodinovou dotací, od třetí pak tři hodiny týdně.
Do výuky cizích jazyků, zejména německého, jsme zapojili již druhým rokem rodilou mluvčí, která v rámci dobrovolnické činnosti pracovala celý školní rok v naší škole.
Pohyb a zdraví
Škola uvádí, že tělocvična v budově Školní náměstí 588 slouží pro hodiny tělesné výchovy.
Školní jídelna je součástí školy.
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí poskytování doučování a výroční zpráva popisuje pravidelnou reedukaci žáků s poruchami učení.
Zhodnotíme přínos (nedávno otevřeného) přípravného ročníku a naplánujeme jeho další pokračování či rozvoj.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Jako součást žákovské samosprávy funguje již šestým rokem Školní parlament složený ze zástupců jednotlivých tříd.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Keramika, Orientální břišní tance a Funny English.
Kroužky jako Keramika, Orientální břišní tance či Funny English vedou přímo učitelé školy, např. Mgr. M. Vágnerová nebo Mgr. L. Šlechtová.
PROVOZ: ráno od 6:00 – 7:40 (dle začátku vyučování)
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníSegregační vzdělávání v homogenních třídách
Inspekce zjistila prvky segregačního vzdělávání v homogenních třídách žáků etnické menšiny na prvním stupni.
- VarováníNedostupnost družiny a stravování
V budově Střední 120/30 není zajištěn provoz školní družiny ani školní stravování pro žáky.
- PochvalaSpolupráce se sociálními partnery
Škola aktivně spolupracuje se sociálními partnery, což přispívá k rozvoji sociálních a osobnostních kompetencí žáků.
- PochvalaRozvoj čtenářské gramotnosti
Škola systematicky rozvíjí čtenářskou gramotnost prostřednictvím čtenářských klubů a tradičních akcí pro žáky i rodiče.
- VarováníNedostatečná diferenciace a formativní hodnocení
Výuka postrádá systematické využívání formativního hodnocení a diferenciaci podle potřeb žáků mimo žáky se SVP.