Sportovní základní škola Antonína Sochora Duchcov, příspěvková organizace

Učitel zařazuje metody, při kterých docházejí k objevům, řešením a závěrům sami žáci, a s chybou pracuje jako s příležitostí k nalezení správné cesty.

Škola v profilu výslovně uvádí, že využívá analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu čtení.

Klíčové kompetence žáků jsou rozvíjeny nejen v rámci výuky jednotlivých předmětů, ale také během projektových dnů, přičemž škola klade důraz i na mezipředmětové vztahy.

V textu není žádná zmínka o integraci prvků Montessori nebo Waldorfské pedagogiky.

známkou

Výuka předmětu Anglický jazyk v 1. a 2. ročníku poskytuje jazykový základ a předpoklady pro komunikaci žáka v navazujících ročnících.

Škola v profilu uvádí výuku cizích jazyků (německý, anglický) metodou CLIL v rámci výuky jiného předmětu.

Škola zmiňuje význam zařazení pohybu do každodenního života, ale konkrétní organizaci aktivních přestávek v chodbách či venku text výslovně neuvádí.

Text zmiňuje pouze obecná pravidla chování v prostoru sportoviště bez bližšího popisu jejich vybavení nebo kvality.

lyžování, turistika, plavání

Škola v rámci svých služeb výslovně nabízí stravování ve školní jídelně a k dispozici je také přihláška ke školnímu stravování.

Nadaní žáci rozvíjejí své zájmy v mnoha školních kroužcích, jako je čtenářský, badatelský, zábavná logika či deskové hry, a své dovednosti prezentují v projektech a soutěžích.

Škola klade důraz na kooperaci asistentů pedagoga s učiteli při přípravě i hodnocení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a pravidelně vyhodnocuje plány pedagogické podpory.

V seznamu služeb a pracovníků školního poradenského pracoviště je uvedena pouze výchovná poradkyně, školní metodik prevence a speciální pedagog, nikoliv školní psycholog.

Všechny třídy jsou zapojeny do programu KiVa a probíhají aktivity zaměřené na podporu zdravých vztahů ve třídních kolektivech a prevenci šikany.

výchovný poradce, asistent pedagoga, logoped, školní metodik prevence

ŠVP definuje pravidla pro použití slovního hodnocení, které popisuje úroveň vzdělání žáka ve vztahu k očekávaným výstupům a jeho další rozvoj.

Školní parlament je velmi aktivní, organizuje charitativní sbírky, masopustní průvody, tematické dny a členové se vyjadřují k vylepšení školy.

třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích, individuální schůzky

Škola nabízí širokou škálu volnočasových aktivit včetně kroužků čtenářského, anglického jazyka, badatelského, ICT, zábavné logiky, deskových her a sportovních i tanečních kroužků.

Nadaní žáci rozvíjejí své zájmy přímo ve školních kroužcích, jako je například čtenářský, badatelský nebo kroužek komunikace v anglickém jazyku.

Školní družina je v provozu od 6:00 hodin.