Základní škola Hrob, okres Teplice
Index kvality: 48 / 100Komenského 218, Hrob, 417 04
Souhrn hodnocení
Základní škola Hrob nabízí moderní materiálně-technické zázemí a klade důraz na pohyb, zdraví a inkluzivní přístup. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména oblast poskytování podpůrných opatření, která vykazuje určité nedostatky vyžadující pozornost.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
V profilu školy je explicitně uvedeno, že škola využívá genetickou (hláskovou) metodu čtení.
Škola pravidelně pořádá tematické a projektové dny.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
známkou
Jazyky
Dostupné dokumenty o výuce cizích jazyků (anglický, německý) neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích.
Dokumenty o výuce cizích jazyků neuvádějí využití metody CLIL.
Dokumenty o výuce cizích jazyků neuvádějí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Na prvním stupni základní školy vyučující vhodně zařazovali relaxační prvky a pohybové aktivity, čímž předcházeli únavě žáků a podporovali jejich soustředění.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala.
Od poslední inspekční činnosti byla vybudována nová sportovní hala, která je účelně využívána základní školou i školní družinou.
dále než 200 m od školy
Inkluze a přístup
Výchovný poradce ve spolupráci s třídními učiteli podchytit a nadále pečovat o mimořádně nadané žáky.
Škola průběžně identifikuje individuální potřeby žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, vypracovává plány pedagogické podpory a individuální vzdělávací plány, a využívá asistenty pedagoga.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťují výchovná poradkyně, kariérový poradce, metodička prevence a speciální pedagožka; školní psycholog není uveden.
Minimální preventivní program školy je funkční, škola využívá schránky důvěry, adaptační programy a spolupracuje s externími partnery jako Policie ČR.
logoped, školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce, speciální pedagog, metodik prevence koordinátor EVVO metodik ICT
Klima a komunikace
O průběhu a výsledcích vzdělávání jsou zákonní zástupci informováni prostřednictvím školního elektronického systému a třídních schůzek.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament umožňuje žákům předávat podněty vedení školy.
profil školy na sociálních sítích, konzultační hodiny, třídní schůzky, individuální schůzky, žákovská knížka (papírová), telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
Školní družina nabízí hudebně pohybovou výchovu, nácvik country tanců, kreativní výtvarnou činnost a tematické komunitní kruhy.
Zájmové kroužky probíhají v rámci DDM Duchcov.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v poskytování podpůrných opatření
Inspekce zjistila nedostatky v oblasti poskytování podpůrných opatření v rámci speciálně pedagogické péče.
- PochvalaDemokratické řízení a pozitivní klima školy
Vedení školy uplatňuje demokratický způsob řízení, který vytváří příznivé pracovní prostředí a pozitivní školní klima.
- PochvalaModerní materiálně-technické zázemí
Škola disponuje novou sportovní halou a modernizovanými prostory školní družiny pro kreativní činnosti.