Základní škola Hrob, okres Teplice
Komenského 218, Hrob, 417 04
Souhrn hodnocení
Základní škola Hrob nabízí žákům široké zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu a moderní prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Škola se nachází na pomezí tradičního a inovativního přístupu, přičemž prostor pro další rozvoj představuje především zefektivnění vzdělávacích výsledků a důslednější naplňování poskytovaných podpůrných opatření pro žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda
Školní družina se aktivně podílí na realizaci školního projektu podporujícího rozvoj finanční gramotnosti a minimální preventivní program je součástí výuky i projektových aktivit.
Profil školy uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Většina pedagogů věnovala v závěru výuky prostor žákovské sebereflexi a zpětné vazbě.
Jazyky
Profil školy uvádí výuku anglického a německého jazyka, ale neobsahuje žádnou zmínku o přítomnosti rodilých mluvčích.
Profil školy uvádí výuku anglického a německého jazyka, ale neobsahuje žádnou zmínku o využití metody CLIL.
Profil školy uvádí výuku anglického a německého jazyka, ale neobsahuje žádnou zmínku o přípravě na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
Na prvním stupni základní školy vyučující vhodně zařazovali relaxační prvky a pohybové aktivity, čímž předcházeli únavě žáků a podporovali jejich soustředění.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala.
K pohybovým aktivitám je využívána nově postavená sportovní hala a družina využívá také novou víceúčelovou sportovní halu.
Pro podporu pozitivního klimatu se realizují třídní aktivity, sportovní kurzy, exkurze i adaptační programy pro první a šestý ročník.
dále než 200 m od školy
Inkluze a přístup
Výchovný poradce má v náplni práce ve spolupráci s třídními učiteli podchytit a nadále pečovat o mimořádně nadané žáky.
V případě potřeby nebo v souladu s doporučením školského poradenského zařízení vypracovává škola plány pedagogické podpory a individuální vzdělávací plány.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťují výchovná poradkyně, kariérový poradce, metodička prevence a speciální pedagožka.
Pro splnění úkolů primární prevence je vypracován Minimální preventivní program, který se zabývá prevencí šikany a záškoláctví.
logoped, školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce, speciální pedagog, metodik prevence koordinátor EVVO metodik ICT
Klima a komunikace
O průběhu a výsledcích vzdělávání jsou zákonní zástupci informováni prostřednictvím školního elektronického systému a třídních schůzek.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ano
profil školy na sociálních sítích, konzultační hodiny, třídní schůzky, individuální schůzky, žákovská knížka (papírová), telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
Zájmové kroužky probíhají v rámci DDM Duchcov.
Zájmové kroužky probíhají v rámci DDM Duchcov.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeefektivní zlepšování vzdělávacích výsledků
Škola nedokáže efektivně zlepšovat výsledky žáků v externím testování a vyhodnocovat účinnost přijatých opatření.
- VarováníNedostatky v poskytování podpůrných opatření
Kontrolní mechanismy školy nejsou zcela účinné v oblasti poskytování podpůrných opatření pro žáky.
- PochvalaDemokratické řízení a pozitivní klima
Vedení školy úspěšně buduje demokratické prostředí, efektivní komunikaci a pozitivní vztahy mezi všemi aktéry vzdělávání.
- PochvalaModernizace materiálně-technických podmínek
Škola disponuje novou sportovní halou a kvalitně členěnými prostory pro výuku i zájmové vzdělávání.