Základní škola a Mateřská škola Kostomlaty pod Milešovkou, příspěvková organizace
Světecká 285, Kostomlaty pod Milešovkou, 417 54
Další místa výuky: Lhenická 310, Kostomlaty pod Milešovkou, 417 54, Školní 118, Kostomlaty pod Milešovkou, 417 54
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Kostomlatech pod Milešovkou nabízí kvalitní poradenské služby, inkluzivní podporu a zaměřuje se na pohybové aktivity či výuku jazyků. Pedagogicky se škola pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu, přičemž využívá metody jako formativní hodnocení či projektovou výuku. Prostor pro další rozvoj představuje kultivace školního klimatu, úprava stylu vedení a implementace inovativních metod v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V hodinách matematiky učitel připravuje jednoduché hry, kvízy, křížovky, rébusy, slovní a problémové úlohy.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda
Vlastivěda uvádí mezipředmětové vztahy s Anglickým jazykem a Přírodovědou.
Sebehodnocení žáků bude prováděno průběžně I. stupeň: ústně, skupiově i individuálně se zdůrazněním pozitivní motivace žáků.
Jazyky
Výuka anglického jazyka v 1. a 2. ročníku je seznámení s anglickým jazykem na základě přirozenosti, pocitu úspěšnosti, her, říkadel a písní s pohybovým doprovodem.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Škola disponuje venkovním sportovním hřištěm (od září 2019), kde je umožněno žákům relaxovat o přestávkách mezi hodinami v době příznivého počasí.
Dokument 1 uvádí sportovní halu BIOS a tělocvičnu školy; dokument 10 potvrzuje, že ZŠ využívá obecní tělocvičnu pro výuku tělesné výchovy. | Dokument 1 uvádí venkovní sportovní hřiště školy a dokument 2 výslovně potvrzuje sportovní hřiště ve venkovním areálu školy.
V této části školy se nachází hospodářské oddělení, tj. školní kuchyně a jídelna, která zajišťuje stravování nejen pro školní děti, ale i pro mateřskou školu a cizí strávníky.
Inkluze a přístup
Web školy uvádí aktuální školní speciální pedagožku a školního psychologa; inspekce popisuje doučování žáků.
Školní poradenské pracoviště školy zahrnuje pozici školního psychologa.
Web školy uvádí působící školní speciální pedagožku a školního psychologa.
Klima a komunikace
Osobní kontakt ZZ s pedagogy umožňují pravidelné konzultace pro ZZ konané 2x ročně po pedagogické radě.
Žákovský parlament pořádá každoročně několik akcí.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Na zajišťování volnočasových aktivit - kroužků v prostorách školy se podílí více subjektů, mezi největší patří DDM Nymburk, ZUŠ Lysá nad Labem, pobočka Kostomlaty nad Labem.
Na zajišťování volnočasových aktivit - kroužků v prostorách školy se podílí více subjektů, mezi největší patří DDM Nymburk, ZUŠ Lysá nad Labem, pobočka Kostomlaty nad Labem.
Ranní družina od 6:30 – 7:30, příchod účastníků do 7:15
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaEfektivní výuka v centrech aktivit na 1. stupni
Škola úspěšně využívá centra aktivit a moderní digitální pomůcky k rozvoji kompetencí žáků na prvním stupni.
- VarováníNedostatečné klima a autoritativní styl vedení
Pedagogové nejsou ztotožněni s autoritativním stylem vedení, což negativně ovlivňuje školní klima a komunikaci v týmu.
- VarováníPotřeba inovací v metodách výuky v MŠ
Metody a formy výuky v mateřské škole nedostatečně reflektují současné trendy aktivního a prožitkového učení.
- PochvalaKvalitní poradenské služby a podpora žáků
Školní poradenské pracoviště efektivně zajišťuje podporu žákům se speciálními potřebami a kariérové poradenství.