Masarykova základní škola a Mateřská škola Krupka, Masarykova 461
Masarykova 461, Krupka, 417 42
Souhrn hodnocení
Masarykova základní škola v Krupce nabízí širokou škálu kroužků, kvalitní sportovní zázemí a silnou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za prostor pro další rozvoj považovat zefektivnění metodické podpory, hospitační činnosti a systematickou práci s výsledky vzdělávání žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vyučovací hodiny byly převážně založeny na frontální formě výuky podpořené řízeným rozhovorem.
Škola se zapojila do projektu spolufinancovaného z Evropského sociálního fondu, který byl zaměřen zejména na projektové dny.
Výuka byla převážně založena na frontální formě výuky podpořené řízeným rozhovorem.
Postupy formativního hodnocení jako podpora dalšího učení každého žáka byly v průběhu vzdělávání uplatňovány sporadicky.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Výuka byla vhodně doplněna relaxačními prvky a pohybovými aktivitami ve třídě, kterými vyučující předcházeli únavě žáků.
K hrám, relaxaci a pozorování změn v přírodě je využívána školní zahrada s herními prvky, hřiště a příroda v okolí.
Širokou nabídkou volitelných předmětů v 8. a 9. ročníku (konverzace v cizích jazycích, společenskovědní, ekologický, zeměpisný seminář, sportovní a pohybové).
Masarykova základní škola a Mateřská škola Krupka vykonává činnost školní jídelny a školní jídelny výdejny.
Inkluze a přístup
Škola organizuje školní kola předmětových olympiád, žáky k účasti motivuje.
Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami je poskytována adekvátní pedagogická podpora i erudovaná speciálně pedagogická péče, včetně logopedické prevence, kterou zajišťuje speciální pedagožka.
Oblast výchovného poradenství a prevence rizikového chování efektivně zajišťuje výchovná poradkyně, speciální pedagožka a metodik prevence.
Školní poradenský tým průběžně sleduje signály rizikového chování a v případě potřeby uplatňuje nastavená pravidla postupu jejich řešení.
K termínu inspekční činnosti škola evidovala 119 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, z toho 12 v přípravné třídě.
Oblast výchovného poradenství a prevence rizikového chování efektivně zajišťuje výchovná poradkyně, speciální pedagožka a metodik prevence; ve škole působí 15 asistentů pedagoga.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o výsledcích informováni prostřednictvím školního informačního systému, dvakrát ročně na pravidelných třídních schůzkách a v případě potřeby také na mimořádných třídních schůzkách nebo při individuálních konzultacích.
Základní škola využívá pro průběžné hodnocení individuálních výsledků vzdělávání žáků standardní evaluační nástroje (testy, písemné práce, ústní zkoušení, hodnocení aktivity v hodinách apod.).
Zákonní zástupci žáků jsou o těchto výsledcích informováni prostřednictvím školního informačního systému.
Družina a kroužky
Zájmové vzdělávání probíhá v pozitivní atmosféře, účastníci mají prostor pro odpočinek, aktivní relaxaci formou pohybových aktivit a soutěží a spontánní aktivity dle individuálních zájmů.
Zájmové vzdělávání je poskytováno 110 účastníkům ve čtyřech odděleních školní družiny, která je součástí školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeefektivní metodická podpora a hospitační činnost
Vedení školy neposkytuje učitelům dostatečnou zpětnou vazbu a metodickou podporu, což negativně ovlivňuje kvalitu výuky.
- VarováníAbsence systematické práce s výsledky vzdělávání
Škola nevyužívá podprůměrné výsledky jednotných přijímacích zkoušek k systémovému zlepšování vzdělávacího procesu.
- PochvalaKvalitní podpora žáků se speciálními potřebami
Škola efektivně zajišťuje podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím asistentů pedagoga a speciálně pedagogické péče.