Základní škola Novosedlice, příspěvková organizace
Index kvality: 65 / 100Vrchoslavská 88/30, Novosedlice, 417 31
Souhrn hodnocení
Základní škola Novosedlice nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní poradenské služby a systematickou podporu nadaných žáků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s vybranými moderními metodami, jako je projektová výuka či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj školy představuje především potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru a prohloubení diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby všech žáků v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V příštím roce budeme pokračovat v klasické matematice, kterou si budeme zpestřovat prvky Hejného.
Pátým rokem se v prvních ročnících učí děti číst genetickou metodou, kterou si paní učitelky velmi pochvalují.
Získané znalosti a dovednosti propojovali s reálným životem i mezipředmětově.
známkou
Jazyky
Výuka probíhá již od první třídy, v první a druhé třídě s časovou dotací jedné hodiny týdně.
Pohyb a zdraví
10.45 11.40 příprava na pobyt venku, pobyt venku , pohybové aktivity, pozorování a učení v přírodě, ekologické hry
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, plavání
Místo pro trávení volného času: školní dvůr, hřiště
lyžování, plavání
Školní jídelna vaří pro strávníky ZŠ a MŠ Novosedlice, pro soukromé MŠ a také pro cizí strávníky.
Inkluze a přístup
Koordinátor podpory nadání ve spolupráci s třídními učiteli realizuje pro žáky 4. – 9. tříd např. „vytahované hodiny“, ve kterých mají možnost rozvíjet své nadání např. hlubším studiem vybraného oboru nebo badatelskými aktivitami.
Žáci jsou vybavováni kompenzačními pomůckami a pracují v hodinách pod vedením zkušených asistentů pedagoga a kvalifikovaných pedagogů.
Škola využívá poradenské pracoviště, kde zástupkyně ředitele vede s žáky podpůrné rozhovory, nebo poskytuje základní krizovou intervenci, přičemž spolupracuje s odborníky z pedagogicko-psychologické poradny.
Ve spolupráci poradenského pracoviště s vedením školy, učiteli i žáky se daří vytvářet podmínky pro bezpečné a podporující školní prostředí, které napomáhá eliminovat rizikové chování a negativní vlivy z vnějšího prostředí.
speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ano
třídní schůzky, individuální schůzky, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, konzultační hodiny, besedy o vzdělávání, telefonická komunikace s učiteli
Družina a kroužky
K rozvoji nadání, talentu a smysluplnému trávení volného času žáků přispívá rozmanitá nabídka zájmových útvarů (např. Badatelský kroužek, Klub deskových her, Keramika).
Obě pí vychovatelky vedou svůj kroužek v době svého volna bezplatně.
Děti se scházejí od 6.00 hod. v družině.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Část pedagogického sboru nesplňuje kvalifikační požadavky a v současnosti si potřebné vzdělání nedoplňuje.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Pedagogové nedostatečně využívají diferenciaci výuky a gradované úlohy pro rozvoj vzdělávacího potenciálu žáků.
- PochvalaKvalitní poradenské pracoviště
Odborná erudice a spolupráce specialistů poradenského pracoviště významně přispívají k efektivní podpoře všech žáků.
- PochvalaSystematická podpora nadaných žáků
Škola aktivně vyhledává a rozvíjí nadané žáky prostřednictvím široké nabídky aktivit a spolupráce s odbornými institucemi.