Základní škola, Teplice, Plynárenská 2953, příspěvková organizace
Plynárenská 2953/6, Teplice, 415 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Teplicích nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a inkluzivní podporu žáků se speciálními potřebami. V pedagogickém přístupu se škola profiluje spíše tradičně s dílčími prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace pedagogického sboru, posílení metodické podpory učitelů a prohloubení kvality vnitřních procesů, včetně efektivnější diferenciace výuky a komunikace mezi vedením a zaměstnanci.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
známkou i slovně
Jazyky
Podle návrhu školního vzdělávacího programu naší školy je zařazena výuka anglického jazyka již v 1. a 2. ročníku, vždy s jednohodinovou dotací.
Pohyb a zdraví
Součástí školy jsou 2 tělocvičny a v areálu školy se nachází 2 víceúčelová hřiště, z toho jedno s atletickým oválem.
Škola pořádá lyžařský výcvik pro žáky 2. stupně a bruslení pro žáky 9. ročníků.
Škola zajišťuje vhodný stravovací a pitný režim – školní jídelna se zaměřuje na nabídku jídel podle zásad zdravé výživy.
Inkluze a přístup
Vyučující daného předmětu je zodpovědný za vytvoření plánu pedagogické podpory žáka, který průběžně vyhodnocuje a aktualizuje za metodické podpory výchovného poradce.
Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami se vzdělávají v běžných třídách na základě individuálního vzdělávacího plánu a škola pro ně stanovuje stupeň podpůrných opatření.
Součástí Preventivního programu školy je Školní program proti šikanování, který vychází z metodických pokynů MŠMT k prevenci a řešení šikany.
asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Ve škole je jedna místnost vyčleněná pro zázemí výchovného poradce a školního metodika prevence, kde probíhají jednání se žáky, se zákonnými zástupci a poradní komise.
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Aktivní žákovský parlament, který pravidelně monitoruje dění ve škole, organizuje nejrůznější akce pro žáky a setkání s rodiči, je přínosem pro rozvoj osobnostních, sociálních a demokratických hodnot žáků.
Systém informací směrem k žákům, učitelům a k zákonným zástupcům žáků probíhá různými způsoby, např. využíváním školního rozhlasu, webových stránek školy, informačních nástěnek, úřední desky, elektronické komunikace, elektronické žákovské knížky.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako mažoretky, turistický, míčové hry, zpívání, taneční, vaření, plavání a keramiku.
Seznam kroužků uvádí u každého z nich konkrétní jméno učitelky, která kroužek vede.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Škole se dlouhodobě nedaří vytvořit stabilní a kvalifikovaný pedagogický sbor.
- VarováníNespokojenost pedagogů s vedením školy
Vysoká míra nespokojenosti pedagogů se stylem řízení a komunikací vedení negativně ovlivňuje klima školy.
- VarováníNedostatky v metodické podpoře a hospitacích
Metodická podpora pedagogů není dostatečně účinná a nesystematické vzájemné hospitace omezují profesní růst týmu.
- VarováníNedostatky ve formativním hodnocení a diferenciaci
Škola nevyužívá efektivně formativní hodnocení a diferenciaci úloh podle individuálních schopností žáků.
- PochvalaSpolupráce s vnějšími partnery a projekty
Škola aktivně spolupracuje s vnějšími partnery a realizuje širokou nabídku projektů zvyšujících kvalitu vzdělávání.