Základní škola s rozšířenou výukou tělesné výchovy, Teplice, Na Stínadlech 2386

V rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků absolvoval pedagogický pracovník seminář zaměřený na to, jak v matematice rozvíjet dovednosti, a jiný pracovník seminář o konstruktivistické výuce.

Škola v sekci metody čtení výslovně uvádí využití analyticko-syntetické (slabikovací) metody, nikoliv metody genetické.

Škola realizuje celoroční školní projekt, projektové dny pro 1. i 2. stupeň k naplnění průřezových témat a klade důraz na praktické osvojování dovedností a spolupráci žáků.

Škola uvádí, že vytváří širokou nabídku metod a forem výuky inspirovanou různými pedagogickými směry, ale konkrétní prvky Montessori nebo Waldorfu nejsou v textu výslovně specifikovány.

Pravidla pro návštěvníky uvádějí, že do výuky lze vstoupit jen před jejím zahájením, tj. před začátkem hodiny, což naznačuje pevně stanovený časový rozvrh vyučovacích hodin.

známkou

Disponibilní hodiny jsou využity zejména na posílení výuky tělesné výchovy, anglického jazyka, který je vyučován od 1. ročníku.

V době přestávek žáci prvního stupně mohou využívat relaxační koutek, v letních měsících prostranství před školou a žáci druhého stupně mají na chodbách a v atriu stoly na ping pong.

V seznamu prostor pro výuku tělesné výchovy ani v popisu odborných učeben není vlastní bazén uveden.

Ke škole patří dvě tělocvičny, posilovna a sportovní areál s umělým povrchem pro atletiku a dvě hřiště pro míčové hry.

cyklistický kurz, vodácký kurz, bruslení, lyžování, plavání, turistika

v areálu školy

Nadané žáky podporují pedagogové v účasti na vědomostních soutěžích a olympiádách, přičemž opakovaných úspěchů dosahují především ve sportovních disciplínách.

Podporu ve vzdělávání žákům se speciálními vzdělávacími potřebami poskytuje sedm asistentek pedagoga, jejichž spolupráce s vyučujícími je hodnocena jako účinná.

Pracoviště poradenských služeb efektivně zajišťují výchovná poradkyně a metodička prevence, o přítomnosti školního psychologa se text nezmiňuje.

Škola na svých webových stránkách uvádí široký seznam odkazů na odborná pracoviště a organizace zabývající se prevencí šikany a rizikového chování.

výchovný poradce, asistent pedagoga, školní metodik prevence

Portál školy uvádí jako hlavní způsob hodnocení známku, inspekční zpráva pak doporučuje zaměřit se v dalším vzdělávání pedagogů na oblast formativního hodnocení.

Školní parlament byl zřízen jako žákovská zastupitelská organizace s cílem zajistit vliv žáků na rozhodování o záležitostech školy a hájení jejich práv.

individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), třídní schůzky

Škola nabízí široké spektrum zájmových činností zahrnující hudební, jazykové, rukodělné, taneční, přírodovědné, výtvarné, sportovní, ICT i společenské hry.

V průběhu školního roku mají účastníci možnost využívat pestrou nabídku školních zájmových útvarů a programů poskytovaných partnerem školy Domu dětí a mládeže Duchcov.