Školácheck

Základní škola s rozšířenou výukou tělesné výchovy, Teplice, Na Stínadlech 2386

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Na Stínadlech 2386, Teplice, 415 01

REDIZO 600084841 · IČO 65650808 · https://www.zsnastinadlech.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola v Teplicích nabízí nadstandardní sportovní zázemí, brzkou výuku jazyků a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především prohloubení individualizace výuky, metodiky vzdělávání a efektivnější reflexe stanovených cílů, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu výchovně-vzdělávacího procesu.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
—
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka

Škola realizuje celoroční školní projekty a projektové dny, které propojují průřezová témata a vzdělávací obsah předmětů s důrazem na praktické osvojování dovedností.

10 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

Škola využívá formativní hodnocení vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Disponibilní hodiny jsou využity zejména na posílení výuky tělesné výchovy, anglického jazyka, který je vyučován od 1. ročníku.

10 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL
—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

V době přestávek žáci prvního stupně mohou využívat relaxační koutek vybavený k odpočinku a hrám, v letních měsících využívají o přestávkách rovněž prostranství před školou.

Ano
Bazén

Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, sportovní areál (atletika), posilovna, tělocvična/sportovní hala

Ne
Sportovní zázemí

ŠVP uvádí, že ke škole patří dvě tělocvičny, a profil školy uvádí tělocvičnu/sportovní halu mezi prostory pro TV v areálu školy. | ŠVP uvádí sportovní areál s umělým povrchem a profil školy uvádí sportovní areál pro atletiku mezi prostory pro TV v areálu školy.

10 / 10
Vlastní jídelna

v areálu školy

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Výroční zpráva uvádí, že škola s talentovanými žáky systematicky pracuje a individuálně jim zadává náročnější úkoly.

5 / 10
Podpora SVP
—
Školní psycholog
—
Přípravná třída
Ne
Školní odborníci
—

Klima a komunikace

Tripartity

Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).

Ano
Školní parlament

Při Základní škole s rozšířenou výukou tělesné výchovy Na Stínadlech byl zřízen od 2. pololetí školního roku 2008/09 Školní parlament jako žákovská zastupitelská organizace.

Ano
Komunikační aplikace

individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), třídní schůzky

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Zájmové činnosti: hudební, jazykové, rukodělné, taneční, přírodovědné, společenské hry, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní, ICT.

10 / 10
Kroužky ve škole

Nabídka zájmových kroužků: ne

Ne
Ranní družina
Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • PochvalaVstřícné školní prostředí a materiální zázemí

    Škola disponuje vstřícným prostředím, příznivou atmosférou a velmi dobrými materiálními podmínkami pro vzdělávání.

  • VarováníNedostatky v reflexi cílů a metodice výuky

    Přetrvávají nedostatky v práci s cílem v závěru výuky a v metodických postupech u některých pedagogů.

  • VarováníNedostatečná diferenciace a individualizace výuky

    Škola nedostatečně uplatňuje diferenciaci a individualizaci výuky, což omezuje rozvoj vzdělávacího potenciálu všech žáků.

  • VarováníNeúčinná opatření pro zlepšování výsledků vzdělávání

    Realizovaná opatření na podporu zlepšování vzdělávacích výsledků nejsou dostatečně účinná a chybí jejich důsledná analýza.