Základní škola, Muchova 228, Chlumec - příspěvková organizace
Muchova 228, Chlumec, 403 39
Souhrn hodnocení
Základní škola v Chlumci nabízí širokou podporu žákům se speciálními potřebami, nadaným dětem a klade důraz na pohybové aktivity či výuku jazyků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení a konstruktivistické matematiky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické podpory učitelů, zkvalitnění evaluace výsledků vzdělávání a kultivace vnitřního klimatu mezi vedením a pedagogickým sborem.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka metodou M. Hejného na 1. stupni v kombinaci s klasickou matematikou.
Škola využívá metody sebehodnocení a formativního hodnocení.
Jazyky
Časová dotace: 1 hodina týdně v 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Specifické akce školy (pravidelné): ... kurz plavání.
V areálu se nachází ... dvě sportovní hřiště s víceúčelovým využitím, ... velká a malá tělocvična.
lyžování, bruslení, turistika, cyklistický kurz, plavání, vodácký kurz, snowboarding, lyžování běžecké i sjezdové
Součástí školy je školní družina, školní kuchyně a jídelna.
Inkluze a přístup
Při poskytování podpůrných opatření je možné využít plánu pedagogické podpory (PLPP) nebo individuální vzdělávacího plánu (IVP), přičemž škola využívá obohacování, prohlubování učiva a akceleraci.
Škola využívá plán pedagogické podpory (PLPP) pro 1. stupeň podpůrných opatření a individuální vzdělávací plán (IVP) pro vyšší stupně, přičemž spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními.
Přítomnost specialistů: školní psycholog, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence, sociální pedagog.
Škola organizuje preventivní aktivity zaměřené na podporu výchovy ke zdravému životnímu stylu, prevenci závislostního chování a kyberšikany a rizikové chování řeší bezodkladnou intervencí.
Přípravná třída: ne.
školní psycholog, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence, sociální pedagog školní logoped/kurzy/ školní asistent kariérní poradce
Klima a komunikace
Škola uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Škola provádí převážně hodnocení klasifikací, ale umožňuje i slovní hodnocení či kombinaci obou způsobů.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, třídní schůzky, žákovská knížka (papírová), webové stránky školy, webové stránky tříd, letáčky, Chlumecký zpravodaj - ZŠ má svoji přílohu (1x za 3 měsíce příspěvek školy)
Družina a kroužky
Dětem s hudebním nadáním je nabídnuto zapojení do hudebních kroužků, které škola organizuje ve spolupráci se základní uměleckou školou.
Dětem s hudebním nadáním je nabídnuto zapojení do hudebních kroužků, které škola organizuje ve spolupráci se základní uměleckou školou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodické podpoře a diferenciaci výuky
Inspekce identifikovala neúčinnou metodickou podporu pedagogů a nedostatečné využívání individualizace a diferenciace výuky v hodinách.
- VarováníNedostatky v analýze dat a evaluaci výsledků
Škola nedostatečně analyzuje data z evaluací a nedaří se jí zlepšovat výsledky žáků v externím testování.
- VarováníNapjaté klima mezi vedením a pedagogy
Direktivní styl řízení omezuje otevřenou komunikaci a spolupráci mezi vedením školy a pedagogickým sborem.