Základní škola, Muchova 228, Chlumec - příspěvková organizace
Muchova 228, Chlumec, 403 39
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Chlumci nabízí širokou podporu žákům se speciálními potřebami, nadaným dětem a klade důraz na pohybové aktivity či výuku jazyků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení a konstruktivistické matematiky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické podpory učitelů, zkvalitnění evaluace výsledků vzdělávání a kultivace vnitřního klimatu mezi vedením a pedagogickým sborem.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka metodou M. Hejného na 1. stupni v kombinaci s klasickou matematikou.
Škola využívá metody sebehodnocení a formativního hodnocení.
Jazyky
Časová dotace: 1 hodina týdně v 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Specifické akce školy (pravidelné): ... kurz plavání.
Škola uvádí tělocvičnu/sportovní halu pro TV a ŠVP potvrzuje dvě tělocvičny, v nichž se vyučuje tělesná výchova. | Škola uvádí venkovní hřiště v areálu a ŠVP specifikuje dvě sportovní hřiště i jejich využití pro TV.
Součástí školy je školní družina, školní kuchyně a jídelna.
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že škola realizuje doučování; profil školy uvádí přítomnost školního psychologa a školního logopeda.
Přítomnost specialistů: školní psycholog, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence, sociální pedagog.
Přípravná třída: ne.
Profil školy uvádí mezi přítomnými specialisty školního psychologa a školního logopeda.
Klima a komunikace
Škola uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, třídní schůzky, žákovská knížka (papírová), webové stránky školy, webové stránky tříd, letáčky, Chlumecký zpravodaj - ZŠ má svoji přílohu (1x za 3 měsíce příspěvek školy)
Družina a kroužky
Dětem s hudebním nadáním je nabídnuto zapojení do hudebních kroužků, které škola organizuje ve spolupráci se základní uměleckou školou.
Dětem s hudebním nadáním je nabídnuto zapojení do hudebních kroužků, které škola organizuje ve spolupráci se základní uměleckou školou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNapjaté klima mezi vedením a pedagogy
Direktivní styl řízení omezuje otevřenou komunikaci a spolupráci mezi vedením školy a pedagogickým sborem.
- VarováníNedostatky v analýze dat a evaluaci výsledků
Škola nedostatečně analyzuje data z evaluací a nedaří se jí zlepšovat výsledky žáků v externím testování.
- VarováníNedostatky v metodické podpoře a diferenciaci výuky
Inspekce identifikovala neúčinnou metodickou podporu pedagogů a nedostatečné využívání individualizace a diferenciace výuky v hodinách.