Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace
Vojnovičova 620/5, Ústí nad Labem, 400 01
Další místa výuky: Školní 820/17, Ústí nad Labem, 400 01
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Vojnovičova nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, podporu nadaných žáků i inkluzivní vzdělávání. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci, přestože zavádí prvky konstruktivistické matematiky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména kultivace školního klimatu, efektivnější řešení žákovských konfliktů a systematizace formativního hodnocení. Pozornost si zaslouží také postupná modernizace technického stavu budovy pro zajištění kvalitnějšího prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Žák má schopnost získat a třídit zkušenosti pomocí vlastní manipulativní, experimentální a badatelské činnosti.
známkou i slovně
Jazyky
První cizí jazyk (anglický) nabízíme již od 1. ročníku, další cizí jazyk (německý) od 7. ročníku.
Pohyb a zdraví
Plavecký výcvik probíhá v bazénu mimo naši školu.
Škola uvádí tělocvičnu jako zázemí pro pohyb žáků a výslovně říká, že výuka TV probíhá v tělocvičně školy. | Venkovní areál školy zahrnuje asfaltové hřiště a výuka TV probíhá na sportovištích u školní budovy.
v budově školy
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že nadaným žákům je umožněna vertikální prostupnost mezi ročníky formou docházky na vybrané předměty ve vyšším ročníku.
ŠVP jmenuje speciálního pedagoga a ČŠI uvádí, že škola žákům ohroženým neúspěchem nabízí doučování.
Nabídka odborné pomoci žákům a jejich zákonným zástupcům – speciální pedagog, výchovný poradce, PPP, SPC, SVP.
Portálové pole „Přítomnost specialistů“ jmenuje speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Žáci se podílejí na řízení školy prostřednictvím žákovského parlamentu, kde dávají podněty
třídní schůzky, individuální schůzky, žákovská knížka (elektronická), žákovská knížka (papírová), školní informační systém, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, školní časopis/newsletter
Družina a kroužky
Škola nabízí sportovní kroužky (Florbal), tvořivé kroužky (Sboreček) a kroužky rozvíjející nadání (Klub zábavné logiky, Čtenářská dílna, Kreativní dílna).
Kroužky jsou organizovány pod školním klubem a vedou je učitelé školy, např. Mgr. Josef Hájek nebo Mgr. Bejčková Hana.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná komunikace a klima ve škole
Pedagogové uvádějí obavy z rozporování kroků vedení, což brání otevřené komunikaci a vzájemné důvěře.
- PochvalaPestrá nabídka aktivit pro žáky
Škola nabízí širokou škálu školních i mimoškolních aktivit rozvíjejících talent a kompetence žáků.
- VarováníRezervy v řešení konfliktů mezi žáky
Žáci uvádějí, že neshody mezi spolužáky nejsou efektivně řešeny, což omezuje jejich vzájemnou spolupráci.
- PochvalaFunkční žákovský parlament
Žákovský parlament aktivně podporuje participaci žáků na životě školy a rozvoj jejich občanských kompetencí.
- VarováníAbsence systematického formativního hodnocení
Škola nevyužívá systematicky formativní hodnocení, sebehodnocení žáků a diferenciaci výuky dle individuálních potřeb.
- VarováníTechnický stav budovy
Inspekce identifikovala přetrvávající rezervy v technickém stavu opláštění hlavní budovy školy.