Základní škola Ústí nad Labem, E. Krásnohorské 3084/8, příspěvková organizace

V matematice jedna třída v ročníku dle přání výuku podle metody Hejného.

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda, splývavé čtení (Sfumato)

Starší žáci připravují různé aktivity pro spolužáky - např. dětský den, sportovní den.

Alternativní písmo:

Vrstevnické hodnocení, které by rozvíjelo sociální dovednosti žáků, nebo formativní hodnocení se však v průběhu výuky vyskytovalo minimálně.

Výuka cizího jazyka je zařazena od 1. ročníku (1 vyučovací hodina týdně).

Výuku zajišťuje rodilý mluvčí nebo pedagog s úrovní C1 AJ.

V řadě nejazykových předmětů na obou stupních byla opět využívána metoda CLIL (Content and Language Integrated Learning) jako nástroj k dalšímu rozvoji jazykových dovedností a znalostí žáků.

žáci se zúčastní půlročního kurzu plavání pro 2. a 3. ročník

K dispozici jsou také: dvě tělocvičny, travnaté hřiště s atletickou dráhou a hřiště na míčové hry s umělým povrchem.

plavání, lyžování, snowboarding

Součástí školy je také školní jídelna, ve které se připravuje průměrně 650 obědů každý den.

Škola využívá obohacování učiva, projektovou práci, vnitřní diferenciaci, účast na soutěžích a možnost přeřazení do vyššího ročníku.

Škola využívá plány pedagogické podpory (PLPP), individuální integraci a spolupráci se školskými poradenskými zařízeními.

Školní poradenské pracoviště tvoří dvě výchovné poradkyně, které jsou zároveň speciálními pedagožkami, metodička prevence a adaptační koordinátor.

Škola realizuje primární prevenci prostřednictvím výjezdů PES, třídnických hodin a dotazníkových šetření při řešení vztahových problémů.

V profilu školy je u položky Přípravná třída uvedeno 'ne'.

školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped

Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých předmětech stanovených školním vzdělávacím programem a chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou jsou v případě použití slovního hodnocení popsány tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka.

Žáci se podílí na řízení školy prostřednictvím školního parlamentu, kde dávají podněty a připomínky k životu a organizaci školy, navrhují a sami organizují své vlastní projekty.

třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, besedy o vzdělávání, individuální schůzky

Žákům je poskytnuta široká nabídka volnočasových aktivit - dle zájmu např. sport: volejbal, pohybové hry, vybíjená, jóga, karate a moderní gymnastika; keramika, výtvarný kroužek, hra na flétnu, sborový zpěv, ruční práce, kurz vaření, taneční.

Žákům je poskytnuta široká nabídka volnočasových aktivit - dle zájmu např. sport: volejbal, pohybové hry, vybíjená, jóga, karate a moderní gymnastika; keramika, výtvarný kroužek, hra na flétnu, sborový zpěv, ruční práce, kurz vaření, taneční.

Ranní družina fungovala od 6,00 hodin.