Školácheck

Základní škola Ústí nad Labem, Rabasova 3282/3, příspěvková organizace

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Rabasova 3282/3, Ústí nad Labem, 400 11

REDIZO 600085643 · IČO 44553145 · https://www.zsrabasova.cz/

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola Rabasova nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na výuku jazyků, sportovní aktivity a silnou inkluzivní podporu. Pedagogické zaměření se pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu, přičemž využívá prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj školy představuje posílení metodické podpory pedagogů na prvním stupni, což by mohlo dále zkvalitnit proces výuky v těchto ročnících.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Učivo je realizováno částečně frontální výukou, částečně aktivními metodami výuky (skupinové práce, práce dvojic, krátkodobé projekty, práce s výukovými programy, hry a soutěže).

Ne
Genetická metoda čtení

Metody čtení: genetická (hlásková) metoda

Ano
Projektová výuka

Zadáváme úkoly, jejichž řešení vyžaduje propojení znalostí z více předmětů.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo

Alternativní písmo:

Ne
Hodnocení se zpětnou vazbou

Učitel vede žáky k sebehodnocení, stanovuje a objasňuje dětem kritéria hodnocení jejich práce a pravidelně konfrontuje výsledky práce dětí s kritérii hodnocení.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Anglický jazyk je vyučován ve třetím až devátém ročníku s dotací 3 hodin týdně.

5 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky

Efektivně byly využívány digitální technologie, v hodině anglického jazyka též pro online rozhovor s rodilým mluvčím.

Ano
CLIL
—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
—
Bazén

Výuka probíhá v tělocvičnách, na školním hřišti a v plavecké hale.

Ne
Sportovní zázemí

ŠVP uvádí, že výuka TV probíhá v tělocvičnách. | ŠVP uvádí, že výuka TV probíhá na školním hřišti.

10 / 10
Vlastní jídelna

Školní jídelna poskytuje denně výběr ze dvou jídel.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

Školní speciální pedagog působí ve škole a pracuje se žáky.

5 / 10
Školní psycholog

Školní poradenské pracoviště tvoří školní metodik prevence, výchovný poradce a speciální pedagog.

Ne
Přípravná třída
Ano
Školní odborníci

Školní speciální pedagog působí ve škole.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity
—
Školní parlament
—
Komunikační aplikace

Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání průběžně informováni prostřednictvím elektronické žákovské knížky.

5 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Na naší škole tento rok probíhají kroužky Veselé vědy pro děti z 1. stupně a kroužek vědeckých pokusů.

5 / 10
Kroužky ve škole

Elektronické přihlašování do kroužků ŠSK a školy bude možné od 24. 8. 2026 na této stránce.

Ano
Ranní družina

Ranní provoz je od 6.00 do 7.40 hodin a je zajištěn ve dvou odděleních.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • PochvalaRozvoj osobnostních a sociálních kompetencí

    Škola systematicky využívá nástroje pro posilování osobnostních a sociálních kompetencí a komunikačních dovedností žáků.

  • PochvalaStrategie rozvoje školy

    Jasně formulovaná a realistická strategie školy systematicky podporuje zvyšování kvality vzdělávání.

  • VarováníMetodická podpora učitelů 1. až 4. ročníku

    Je nutné zefektivnit metodickou podporu v oblasti aktivizujících metod a rozvoje komunikačních dovedností žáků.