Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, Jitřní 277, příspěvková organizace

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda

Ve výuce se zaměřujeme na aktivní dovednosti žáků (projekty, prezentace , vlastní názor ) - Učíme žáky vyhledávat, zpracovávat a používat potřebné informace (projekty, referáty))

Zdroj obsahuje odkaz na stránku s názvem zvonění, což naznačuje existenci systému zvonění ve škole.

známkou

Tabulka učebního plánu uvádí výuku cizího jazyka (AJ) již od 1. ročníku.

Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.

Dokumenty neuvádějí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.

Děti tráví velkou přestávku (20 min) na školním hřišti a zahradě.

Plavecký výcvik: ZŠ Ústí nad Labem, Stříbrnická 303/4, příspěvková organizace, vydala provozní řád o využití plaveckého bazénu.

Součástí školy je také krásný sportovní areál, kde děti mají možnost jak dokonalého sportovního vyžití, tak rozvíjení hrubé motoriky.

turistika, plavání

v budově školy

V rámci nespecifické prevence jsme širokou nabídkou zájmových kroužků motivovali žáky k výběru volnočasových aktivit podle jejich osobních zájmů a nadání, např. Rozšiřující výuka pro nadané žáky.

Výchovná poradkyně koordinuje poskytování podpůrných opatření žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a na základě doporučení školských poradenských zařízení škola vypracovává individuální vzdělávací plány.

Školní poradenské služby jsou zajišťovány školním poradenským pracovištěm, které spolupracuje s PPP a SPC, ale přítomnost školního psychologa přímo ve škole není v dokumentech uvedena.

Prevenci šikany a vytváření dobrých vzájemných vztahů jsme zajistili dny s preventivními programy ve škole a na téma šikany proběhly v průběhu školního roku besedy.

školní asistent

Podklady pro hodnocení a klasifikaci výchovných a vzdělávacích výsledků a chování žáka získává učitel zejména těmito metodami, formami a prostředky: rozhovory se žákem a zákonnými zástupci žáka.

Pro průběžné hodnocení používáme různé formy klasifikace, bodové hodnocení, slovní hodnocení, až po sebehodnocení žáků.

Školní parlament: ne

Byly organizovány školní kroužky: Pohybové hry, Rozšiřující výuka pro nadané žáky, Žurnalistický kroužek, Robotika, Jóga a Hudebně - dramatický kroužek, dále kroužky externích organizací: Atletika, Keramika, Angličtina, Bojové sporty, Kreativní tvoření.

Byly organizovány školní kroužky: Pohybové hry, Rozšiřující výuka pro nadané žáky, Žurnalistický kroužek, Robotika, Jóga a Hudebně - dramatický kroužek.

Děti mohou docházet do ranní družiny, která je otevřena od 6. 0 0 hodin.