Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace
Anežky České 702/17, Ústí nad Labem, 400 07
Souhrn hodnocení
Základní škola v Anežské ulici nabízí širokou škálu podpůrných služeb, včetně kvalitního poradenského pracoviště, inkluzivního vzdělávání a bohaté nabídky zájmových kroužků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s důrazem na formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby žáků a umožnila efektivnější práci s jejich různorodým tempem učení v rámci běžných hodin.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Nedílnou součástí hodnocení je také sebehodnocení žáka.
Jazyky
Výuka Dalšího cizího jazyka Německý jazyk - začíná ve třídách od 6. ročníku.
Pohyb a zdraví
K odpočinku dětí a žáků jsou určeny relaxační koutky a k aktivnímu trávení přestávek sportovní zóny na chodbách.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, plavání, cyklistický kurz
Škola disponuje učebnou chemie, fyziky, přírodopisu, jazykovou učebnou, hudebnou, školní kuchyňkou, dílnami, dvěma tělocvičnami a školním hřištěm.
lyžování, plavání, cyklistický kurz
Součástí školy je školní družina s kapacitou 150 žáků, která je v současné době plně využita a také školní jídelna.
Inkluze a přístup
Škola pro nadané žáky využívá PLPP, IVP, obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů a projektů, přípravu na soutěže a nabídku volitelných předmětů.
Škola využívá plány pedagogické podpory, individuální vzdělávací plány, doučování, konzultace, předmět speciálně pedagogické péče a pedagogickou intervenci.
Systém prevence zahrnuje preventivní program školy, třídnické hodiny vedené metodičkami prevence, sociometrická šetření a podporu sociální pedagožky.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce, speciální pedagog
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání informováni prostřednictvím elektronického školního informačního systému, na pravidelných třídních schůzkách, tripartitách (žák – učitel – zákonný zástupce) nebo při individuálních konzultacích.
Při klasifikaci žáků se doporučuje upřednostnit širší slovní hodnocení.
Významnou roli ve školním prostředí hraje také školní parlament (Rada dětí), který se aktivně podílí na plánování školních aktivit, čímž je umožňována participace žáků na chodu školy.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny
Družina a kroužky
Škola spolupracuje se sportovním klubem karate vedeným pedagogem školy.
Škola spolupracuje se sportovním klubem karate vedeným pedagogem školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Škola nedostatečně uplatňuje diferenciaci výuky, což omezuje rozvoj potenciálu žáků a metodickou podporu pedagogů.
- PochvalaNadstandardní poradenské pracoviště
Škola disponuje systematicky koordinovaným a nadstandardně obsazeným poradenským týmem, který efektivně podporuje žáky i pedagogy.
- PochvalaSystém podpory žáků se SVP
Škola efektivně sdílí informace o žácích se SVP a systematicky vyhodnocuje účinnost podpůrných opatření.