Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace
Index kvality: 58 / 100Anežky České 702/17, Ústí nad Labem, 400 07
Souhrn hodnocení
Základní škola v Anežské ulici nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní poradenské služby a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit diferenciaci výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby žáků v rámci běžných vyučovacích hodin a podpořila tak jejich efektivnější vzdělávací pokrok.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Vytvářením praktických problémových úloh učíme žáky prakticky problémy řešit.
známkou
Jazyky
Škola se dlouhodobě zaměřuje na rozšířenou výuku cizích jazyků a environmentální výchovu.
Škola se dlouhodobě zaměřuje na rozšířenou výuku cizích jazyků a environmentální výchovu.
Škola se dlouhodobě zaměřuje na rozšířenou výuku cizích jazyků a environmentální výchovu.
Pohyb a zdraví
K odpočinku dětí a žáků jsou určeny relaxační koutky a k aktivnímu trávení přestávek sportovní zóny na chodbách.
K rozvoji pohybových dovedností slouží multifunkční hřiště.
lyžování, plavání, cyklistický kurz
Žáci mají k dispozici zařízení školního stravování a stravovací zařízení se nachází v budově školy.
Inkluze a přístup
Škola rozvíjí systém vyhledávání, identifikace a práce s talentovanými a nadanými žáky, kteří jsou zapojováni např. do školního parlamentu, tvorby školního blogu, soutěží a olympiád.
Podpora žáků je poskytována prostřednictvím plánů pedagogické podpory, individuálních vzdělávacích plánů, doučování, konzultací a předmětu speciálně pedagogické péče.
Při práci s třídními kolektivy je efektivně využívána spolupráce se speciální pedagožkou a sociální pedagožkou.
Systém prevence rizikového chování je nastaven promyšleně, zahrnuje třídnické hodiny, sociometrická šetření a práci sociální pedagožky.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce, speciální pedagog
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání informováni prostřednictvím elektronického školního informačního systému, na pravidelných třídních schůzkách, tripartitách (žák – učitel – zákonný zástupce) nebo při individuálních konzultacích.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ano
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny
Družina a kroužky
Zájmové činnosti zahrnují hudební, rukodělné, ICT, taneční, literárně-dramatické, výtvarné, sportovní, technické a programování/robotiku.
Škola pořádá zahradní slavnost s prezentací zájmových útvarů.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Metodická podpora pedagogů v oblasti diferenciace je neúčinná, což omezuje rozvoj optimálního potenciálu žáků.
- PochvalaKvalitní poradenské služby
Škola disponuje nadstandardně obsazeným a odborně erudovaným poradenským týmem s efektivní koordinací a sdílením informací.