Základní škola a Mateřská škola Tisá, příspěvková organizace
Index kvality: 57 / 100č.p. 189, Tisá, 403 36
Souhrn hodnocení
Základní škola v Tisé nabízí vyvážený vzdělávací přístup kombinující tradiční výuku s moderními metodami, jako je Hejného matematika či formativní hodnocení. Škola klade důraz na inkluzi, pohybové aktivity a kvalitní poradenské zázemí. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit pedagogické vedení mateřské školy a zaměřit se na prohloubení diferenciace výuky a pravidelné poskytování zpětné vazby žákům v průběhu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Žáci se aktivně zapojují do vyučování, vytváří jednoduché projekty vedoucí k názornosti a zobecnění informací.
známkou i slovně
Jazyky
V učebním plánu je anglický jazyk uveden již od 1. ročníku s dotací 0+1.
Pohyb a zdraví
Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.
V letním období využíváme rybník k výuce plavání.
Výuka je realizována v tělocvičně školy, na atletickém hřišti, ve skalách, v blízkém okolí školy.
lyžování, plavání, turistika
Na počátku druhé dekády tohoto století byla na místě původního bytu školníka vybudována přístavba školní kuchyně a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Škola nabízí obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů a účast na soutěžích.
V základní škole bylo 48 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami individuálně integrovaných do běžných tříd a pro 20 z nich škola vypracovala individuální vzdělávací plány.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno těmito pracovníky: ředitel školy, výchovný poradce a metodik prevence sociálně patologických jevů.
Škola se zapojila do projektů „Není hra jako hra“ a „Takto ano a takhle ne“, jejímž obsahem je prevence kyberšikany.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužek logických her, německého a anglického jazyka, Divadýlko Skaláček, badatelský kroužek, keramiku, výtvarné a sportovní aktivity nebo vaření.
ŠVP uvádí pohybové kroužky pořádané školou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a pedagogickém vedení MŠ
Přetrvávají nedostatky v řízení MŠ, pedagogické diagnostice a efektivitě uplatňovaných vzdělávacích strategií.
- VarováníNedostatečná zpětná vazba a diferenciace výuky
Žákům není poskytována dostatečná zpětná vazba a diagnostika není využívána pro přípravu diferencované vzdělávací nabídky.
- PochvalaKvalitní činnost školního poradenského pracoviště
Inspekce hodnotí činnost školního poradenského pracoviště jako velmi dobrou a efektivní.